人教版（新起点）一年级下册Unit 1 Classroom-lesson 3-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：e168e).zip

Unit1 Classroom Lesson 3 学 习 目 标 1. 复习习Lesson2所学子： -Where is the .? -Its in/on/under the. 2. 能在生活场场景中认读认读 大写字母 A、B、C、D blackboard chair desk in on under chair椅子 desk桌子 blackboard黑板 on在上面 in 在里面 under在下面 Put your schoolbag under the chair. Put your schoolbag on the chair. I say you do. Part A What can you see in the picture? Angel Lily Bill Joy Yaoyao Binbin Andy bananas pear orange apple pear apple desk chair pencil schoolbag ruler book schoolbag ruler Where is the apple?Its on the desk. Its on the chair. Where is the ? Its on/in/under the . Good job! Part B A A A B B C C D D CAD B Check timeCheck time Unit 1 Classroom 第第 3 课时课时 学习内容：学习内容：Lesson 3 课型：课型：新授课 课次：课次：第 3 课时 教学目标：教学目标： 认知目标： 1、通过活动，复习巩固与教室有关的词汇和表达位置的功能句： Where is .? Its on/in/under. . 2、能够在生活场景中认读大写英文字母：A、B、C、D。 能力目标： 通过活动培养学生的观察能力和语言表达能力。 情感目标： 教育学生要善于观察，发现无处不在的英文，并能将所学应用于实际。 教材分析：教材分析：本课主要分为两大板块：Find and say & Letters in life. 前一部分通过 发现与寻找游戏，让学生在游戏中将本单元前两课所学进行充分的巩固练习。 第二部分通过图片观察熟悉大写英文字母 A、B、C、D。 教学重点：教学重点：帮助学生熟悉和了解大写英文字母：A、B、C、D。 教学难点：教学难点：通过游戏帮助学生复习巩固本单元的词汇和功能包。 教学方法：教学方法：情境教学法、归纳总结法 教具准备：教具准备：幻灯片、电子课本 教学过程：教学过程： Step1. Greeting: T: Good morning！Boys and girls. Ss: Good morning！Mrs Duan. T: Where are you now? Ss: We are in the Classroom. T: How are you today? S: Im fine. Step2. Warm-up 播放本单元 chant。学生打节奏跟读。 Step3. Review and check 1. 请六位同学参与检测：看图说英文，复习 Lesson1 PA 所学内容。 单词：blackboard chair desk in on under 2. 全班集体复习以上六个单词，看单词齐读及英汉互译。 3. 请两位同学参与检测：看图反应课文内容，复习 Lesson1 PB 所学内容。 Put your schoolbag under the chair. Put your schoolbag on the chair. 4. 全班集体诵读复习以上两个短句。 5. Listen and do. 听老师指令，做出相应的动作，以复习以上两个句子。 Step4. Presentation Part A Find and say. 1. 教师以 PPT 形式展示课文中 A 部分图片，并回答问题：What can you see in the picture? 学生自由发挥回答。 2. 老师将图中内容分为人物，水果，教师物品跟学生进行进一步巩固复习。 3. 教师让学生看图回答问题。Where is the apple? 并引导学生做出相应的回答。 4. 根据上个环节进一步引导学生进行扩展问答，然后请同学们小组进行练习并 汇报。教师适当辅助并答疑。 Part B Letters in life. 1. 听录音猜测本环节要进行的内容。 （播放不同的字母歌） 2. 看图回答问题： What can you see in the picture? Where can you see these pictures? 学生自由回答，老师做引导及答疑。 3. 根据 B 部分图 A 指出字母“A” 。 1）引导学生正确发音。 2）带读并集体练习。 3）看图发现生活中各种物品上的字母 A。辨认并发音练习。 同理教授字母“B、C、D” Step5. Practice and Game 1. 带领学生学做字母操。 2. 学生根据老师的发音做出对应的字母操。 3. 学唱字母歌以复习巩固今日所学四个字母。 Step6. Summary 今日课堂上我们练习了本单元的功能句：Where is the .? Its in/on/ under .? 并学习了四个大写英文字母 A、B、C、D。学习了这四个字母的发 音以及字母操。接下来通过具体练习检测课堂所学效果。 Step7. Homework 1. 跟爸爸妈妈一起寻找图中物品，并用相应英文进行问答练习。 2. 请同学们跟爸爸妈妈一起寻找生活中的大写字母 A、B、C、D。 板书设计：板书设计： Unit 1 Classroom Lesson 3 Where is the apple? Its on the desk. A B C D 课后反思：课后反思： w W w .X k b 1. c O m