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Unit 2 Room Lesson 2 lets chant with Angle Whats behind the chair? A bed Whats behind the bed? A box Whats near the light? A book Whats near the book ? A pear Whats near the pear ? An apple whats behind the desk? A chair. Whats behind the chair ? A shoolbag . Whats under the chair? A book .An English book . Whats under the desk ? A book./ An English book . Whats on the desk? A book. Whats on the chair ? A schoolbag . Whats in the schoolbag ? A book. Whats in the schoolbag ? A pencil . Unit2Unit2 RoomRoom (lesson2)(lesson2)教学设计教学设计 一、Teaching Aims(教学目标): 1、知识与技能目标:能够听懂、会说询问某个位置有什么物品的功能句及答句: Whats behind ear.?A chairbox. 情感与态度:培养学生保持环境的意识和正确的行为规范。 二、Teaching Importances and Difficulties 1、Teaching importances(教学重点) 会说询问某个位置有什么物品的功能句及答句:Whats behind ear.?A chairbox. 2、Teaching Difficulties(教学难点) 会说询问某个位置有什么物品的功能句及答句:Whats behind ear.?A chairbox. Cultivation Education Training Points(养成教育训练点): 3、培养学生对英语的学习兴趣,帮助学生逐步养成善于观察、勇于表现的好习 惯,引导学生发现身边的英语。 三、Teaching Methods(教学方法):情境创设教学法 四、Teaching Tools(教学用具):多媒体课件,单词卡片 五、Teaching Procedures(教学过程): A、Warm-up Greeting:Hello, boys and girls! B、Review 1、lets Chant with angle 多媒体课件播放Angle angle ,where are you ?,老师和学生一起伴随音乐 并做律动。 设计意图:创设情境,进入学习状态。 2、Review the new word : 出示单词卡片复习本单元新学单词:light,box,bed,door,behind the box, near the box. 3、板书课题:Unit 2 Room Lesson 2 B、Presentation 1、 创设情境,呈现新的功能句 多媒体出示动画片,Bill and luck is coming ,What are they talking?老 师告诉学生仔细看,认真听。 T:Whats behind the door ?(反复询问,引导学生回答) Ss:A chair. 2、板书句型:Whats behind the door? A chair. 老师讲解句型:这节课我们学习由 what 疑问代词引导的“询问某地有某物”的 特殊疑问句,句型中 whats = what is ,what 译成什么,is 译成是, bebhind the door 译成在门的后面,这个特殊疑问句译成在门的后面有什么? 答语是简略回答,一把椅子。 C、Practice Look at the pictures on page13. Look, listen and repeat 1、Read after the tape 学生观察图片 A。然后反复听录音并指图片跟读对话。 2、Ask and answer: 根据图片 A 同桌结对做问答练习, T:Whats behind the door ? Ss:A bed T:Whats behind the bed ? Ss:A box. 学生自由练习,老师巡视指导。两分钟后,叫同学上讲台做问答练习。 3、Ask and answer using “near”. 这个对话练习做熟练了之后,老师把问句改成“Whats near the light?”. 根据图片 A 同桌结对做问答练习。 T: Whats near the light ? S: A book。 T:Whats near the book ? S:A pear. T:Whats near the pear? S:An apple. 学生自由练习,老师巡视指导。两分钟后,叫同学上讲台做问答练习。 4、Lets play 同学们再看图片 A,我们练习 B 部分“Lets play”. 5、Ask and answer using “on,in,under”. 使用多媒体出示班级图片,引导学生使用 on/in/under 做问答练习。 T:Whats on the desk? S:A book./An English book. T:Whats in the schoolbag? S: A book。 And so on. 同桌之间结对练习练习,鼓励学生到班级前面表演问答练习。 D、Homework Listen to the tape。 教学反思: 本课功能句难度较大,大部分学生都能很好的应答,但是提问句说的不熟练, 对于 near,behind 的理解不是很好,还需反复操练运用。
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