人教版（新起点）一年级下册Unit 5 Drink-lesson 2-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：303f1).zip

Unit 5 Drink Lesson 2 同步练习同步练习 一、读句子一、读句子 ，选出各自所喜欢的果汁。，选出各自所喜欢的果汁。 1. Do you like apples juice, Sarah? Yes, I do. A B 2. Do you like pear juice? No. I dont. I like bananas. A B 3. Do you like orange juice? Yes, I do. A B 4. Do you like grape juice? No, I dont. I like pears. A B 二、精挑细选。二、精挑细选。 1. I like grapes juice, _? A. How about you B. Do you like them 2. I dont like apple juice.-Me, _? A. too B. neither 3. I dont like .I like . A. apple juice grape juice B. strawberry juice grape juice 三、翻译下列单词三、翻译下列单词 apple juice pear juice juice milk water 四、小猫钓鱼四、小猫钓鱼 1. Have some grape juice. A. Thank you. 2. Can I have some strawberry juice? B. Yes, I do. 3. Do you like watermelon juice? C. Me, neither. 4. I dont like apples D. Sure. Here you are. 5. Here you are. E. Sorry, I dont like grape juice. 五、翻译下列句子五、翻译下列句子 1. Mike wants oranges juice. 2. Mike wants apples juice. 3. Mike has some milk. 4. Sarah wants watermelons. 答案答案 一、BABB 二、BBB 三、苹果汁 梨子汁 果汁 牛奶 水 四、EDBCA 五、麦克想要喝橘子汁 麦克想要喝苹果汁 麦克在喝牛奶 塞拉想要喝西瓜 Unit 5 Drink Lesson 2 饮料饮料 Lets have a drink 水水 果汁果汁 juice orange juice 橙汁橙汁 apple juice 苹果汁苹果汁 葡萄汁葡萄汁 牛奶牛奶 茶茶 茶点茶点 Its time for tea. 下午茶时间到了下午茶时间到了 。 lm thirsty. 我渴了。我渴了。 lm thirsty. too. 我也渴了。我也渴了。 Have a drink. 喝点饮料吧。喝点饮料吧。 Great! Im thirsty. 好的！我口渴了好的！我口渴了 。 What do you like? 你喜欢喝什么呢你喜欢喝什么呢 ？ I like water. 我喜欢喝水我喜欢喝水 。 I like grape juice. 我喜欢葡萄汁。我喜欢葡萄汁。 Do you want tea? Yes, please. Do you want tea? No, thanks. I want juice. Game 规则： 1.首先请各小组自由练习此次对话！（首先请各小组自由练习此次对话！（5分分 钟）钟） 2.各小组推选各小组推选6名同学，从前往后，依次读名同学，从前往后，依次读 这这6句对话，看哪一组读得又快又好！（老句对话，看哪一组读得又快又好！（老 师计时）师计时） Do you want.? Yes, please No, thanks! homework 家庭作业 熟练掌握今天所学的句型！熟练掌握今天所学的句型！ Unit 5 Drink Lesson 2 教案教案 2 教学目标教学目标 能够听懂会说与饮料有关的四个词汇：juice, milk . water .tea. 能够听懂会说有关询问并回答是否需要某种饮料的功能句：Do you want ? Yes, please./NO , thanks .并能在恰当的情境下初步运用。 教学重点教学重点 能够听懂会说与饮料有关的四个词汇：juice, milk . water .tea. 教学难点教学难点 能够听懂会说有关询问并回答是否需要某种饮料的功能句：Do you want ? Yes, please./NO , thanks .并能在恰当的情境下初步运用。 教学流程教学流程 1.热身活动 学生通过复习第一课的歌谣，巩固有关饮料的词汇，以及本节课将要用到的 I want 的表 达。 2.呈现新的学习内容。 （1）介绍情境 教师出示 A 项图片，通过师生谈话让学生简单了解情境。 （2）听一听活动 教师结合情境，向学生提出任务：What do the boys want to drink? Please listen! 教师播放 录音，请学生整体感知。 3.语言学习。 （1）学习问句。 教师询问学生 What does the mother ask?引导主句型： Do you want water ?学生学习并跟 读主句型。 （2）学习问答。 请学生观察图片，教师询问：How does the first/What does he answer? 教师询问学生：Do you want some water?学生随机回答，再次深入感知两种答句。 Yes, please./No, thanks.若遇到 否定的回答，教师则追问 4.巩固延伸(Consolidation & Extension) 教师出示下面的说唱歌谣，让学生在六人小组内练习读。 让学生用所学的表示水果的单词代替歌谣中的单词，如： I have a peach. Me too! I have pear. Me too! I have a watermelon. Me too! I have an orange. Me too! I like fruits. Me too! 5 课堂小结 师生共同总结本课时所学的重点知识。 作业作业 1. 背诵并抄写三遍本课时所学的新单词。 2. 用今天所学的句型造三组句子。 评价评价 教师可根据学生表现以盖图章或贴小星星的方式，相爱学生课本上 A 项 的空白处进行评 价和鼓励。 也可以让学生回家后复习，并请家长用上述方式对孩子进行评价。 板书设计板书设计 Lesson 2 Sentences A: Im thirsty. B:Do you want water? C :Yes, please.