科普版五年级下册Lesson 9 Do you always have lunch at twelve -ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)--(编号:f0deb).zip

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Lesson 9 Do you always have lunch at twelve? 课题:Lesson Nine Do you always have lunch at twelve? 课型:Lets talk 【教学目标:】 知识目标: 听懂,会说 breakfast/lunch/supper/beef/rice/noodles 等单词。. 能力目标:1.会说并灵活运用 Do you always have lunch at twelve?/What do you usually have for lunch?的表示 询问的句子,并能做出肯定回答。 2.培养学生看音标拼单词的能力。 情感目标:告诉学生学会礼貌询问何时做何事。 【教学重难点:】重点:句型的理解和运用。 难点:能用替换词造句以及音标拼读。 【学情分析:】本课时需要大量的词组,学生对动词词组已有一定 的积累量,所以可以让学生自己运用已学知识学习新知识。 【自主学习:】预习 Lets talk 中的对话内容,理解 Do you always have lunch at twelve?/What do you usually have for lunch?的意思,并会用这些结构来造句。 【知识链接:】了解美国人的餐饮习惯,例如早餐吃三明治喝咖啡, 中午吃意面,快餐,晚餐吃些正餐,例如牛排等等。 【学习流程:】 一、文本再现 复习检查 1、 生拼读单词说汉意。 2、 生生自由会话 Do you always have lunch at twelve?/What do you usually have for lunch?复习上节课所学句型。 二、文本新授 1、 Lets talk 师提问问题,并板书,然后让学生自读课文,听音,找出答案。 并和学生一起复述答案。强调 What do you usually have for lunch?的答句可以直接用时间回答。 2、学习对话 a:再听录音,生说听到了什么。 b:生说出听到的句子是什么意思,师进行补充。 c:听录音,逐句跟读并理解大意。 D:听录音,逐句跟读到熟练。 e:同桌分角色朗读并表演,师生进行评价。 三、文本再构 生试将文中人物替换,自己编成一篇新对话,并和同学一起表演 出来。对话中要用到本课所学的打电话常用句子,例如:Do you always have lunch at twelve?/What do you usually have for lunch? Hello! Hello! Do you always have breakfast at seven? Yes, I do. What do you usually have for breakfast? I usually have bread and milk. 【检测提升:】听音填词 Do you always have _ at twelve? Yes, I do. What do you _ have for _? _.
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