人教版（新起点）二年级下册-Unit 4 Time-lesson 1-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：101b8).zip

Unit4 Lets Learn 一教学内容：一教学内容：Lets Learn 二教学内容分析：本节将学习二教学内容分析：本节将学习 Lets Learn 里的内容，是本单元里的内容，是本单元 第一课时，主要任务是让学生在情景中自主学习一周七天，为第一课时，主要任务是让学生在情景中自主学习一周七天，为 以后学习作铺垫。以后学习作铺垫。 三学情分析：学生已学了三学情分析：学生已学了 My favourite place is_. 四教学目标：四教学目标： 1.语言知识和技能语言知识和技能 词词 comic, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday 句句 My favourite day is _. I play the piano on Monday. 2.2.学习策略：在与同伴合作中，运用英语解决问题。学习策略：在与同伴合作中，运用英语解决问题。 3.3.上网自主听读小诗，拓展材料。上网自主听读小诗，拓展材料。 4.4.文化渗透文化渗透 ： Sunday is the first day of the week. 五板书设计：Whats your favourite day? My favourite day is I on 六教学媒体 ：ppt, 多媒体平台，图片 七教学过程 1. 复习准备，激发兴趣。 1）Lets chant. I often swim. What about you ? I often dance. What about you ? I often draw. What about you ? I skip rope. What about you ? I play the piano with you . 2) 复习说。每人手上准备一副画，介绍 My favourite place is_. a.)教师师范 b.）pair work c.) show 2. 故事引入，学习新知。 1） 引入：Do you like stories? Let me tell you the story about Caterpillar. Hello, Im Caterpillar. I eat an orange on Sunday. I eat a banana on Monday. I eat an apple on Tuesday. I eat a hamburger on Wednesday. I eat cookies on Thursday. I eat noodles on Friday. I eat cake on Saturday. 2) 学习新单词 小结：一周的第一天是星期天，那么一周的第 5 天是星期几？ 3） 拿出一本 Caterpillar 的书。 ：This is my story. Its a comic. Teach “comic”. ：My favourite day is Sunday. I read comics on Sunday. Whats your favourite day? P: My favourite day is _. 4) 新授听 T：Listen and read. 5) 新授说 师带读 全班读 新授说 a.a. 示范 T: I go to the park on Sunday. b.b. pair work c c. show 3. 拓展听读，综合运用 1） 综合听 Listen, understand and read aloud. 2) 综合说 a. 示范 T： Whats your favourite day , colour , animal, place, food, drinks , sport, teacher? P: My favourite day is_. T: Why? P: Its yummy. I like b. pair work c. show 4.小结：布置作业： Homework: Talk about your favourite day with your friends or parents. 反思：反思： 本节课是广州市英语口语第四册Unit Four中的 Let s learn 一课。根据跨越式教学以“交际”为中心的理念，我在 “三说两听”的教学过程中，充分利用各种资源为孩子提供较真实 的“交际”情景，有意识地引导孩子有重点地“说”、有情景地 “说”、更综合性地“说”。整节课基本上能按教学设计完成教学 任务,从学生学习的热情、课堂的活跃气氛及学生的学习效果来看， 我感觉这节课上得还是比较成功的。 我认为，课要上得好，首先得备好课，而在备课的同时，一定 要备学生的实际情况，我任教的这个班的学生家长都较重视孩子的 英语学习，学生都具有较好的学习条件及简单的口语基础。在开学 的前测中，有部分学生的口语水平相当不错，这部分学生在课堂中 也表现得特别活跃。我设计的 40 分钟课的教学内容容量是较大的， 但课堂纪律调控得较好，使用的课堂评价较有效，比较受学生欢迎， 所以，这节课是比较顺利地完成任务的。 在这节课的教学设计中，我比较喜欢用游戏及两两合作的学习 形式贯穿整节课，同时，我设计的两两合作学习形式效果也很好， 我发现学生会同伴互助，共同促进提高。 最后，我觉得这节课还存在着一些不足，那就是课上了 30 分钟 后，学生已开始疲劳了，注意力也不集中，在这时，应让学生唱唱 歌曲、做做徒手操或进行一些知识问答，这样也许能缓解学生的疲 劳状态，从而能继续地完成教学任务。 上完这节课后的总体感觉是，学生具有很强的学习潜力，学生 学习的积极性很大程度决定于老师精心策划的教学设计及准备。在 日后的教学实践中，我会不断学习、反思、总结、创新，努力提高 自己的教学水平，在教学工作中做出成绩。 I often swim. What about you? I often dance. What about you? I often draw. What about you? I skip rope. What about you? I play the piano with you! Hello, I am Caterpillar. I eat an orange on Sunday. I eat a banana on Monday. I eat an apple on Tuesday. I eat a humburger on Wednesday. I eat cookies on Thursday. I eat noodles on Friday. I eat a cake on Saturday. I am a butterfly now. on Monday play the piano Lets Learn! on Tuesday draw on Wednesday swim on Thursday dance on Friday skip rope on Saturday and Sunday read comics Whats your favourite day? My favourite day is I on Lets talk! My favourite day / place Sunday Saturday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Whats your favourite day/ colour/ place/ food/ drinks/ animal/ teacher/ sport? My favourite is Why? Lets talk! Homework Talk about your favourite day with your friends or parents.