1、教师姓名教师姓名单位名称单位名称填写时间填写时间 学科学科英语英语年级年级/ /册册五年级五年级/ /上册上册教材版本教材版本人教人教 PEPPEP 版版( (三年级起点）三年级起点） 课题名称课题名称Unit 2 My week PA Lets spell 教学设计教学设计 教学目标教学目标学生对含有该字母组合的单词辨音学生对含有该字母组合的单词辨音 难点分析难点分析 从知识角度分析为 什么难 虽然单个的语音不难掌握，但更多单词的发音规律需要积累 从学生角度分析为 什么难 因为对于五年级的孩子来说，语音本身就比较难掌握，他们还不能根据音标来判 断读音是否相同 难点教学方法难点教学方法 能过比
2、较法来突破难点。 教学环节教学环节教学过程教学过程 导入导入 1. Lead in: Magic phonic， 先播放先播放ee and ea phonics Song， 由字母发音引出神奇的语由字母发音引出神奇的语 音音， 展示展示 tree 和和 ice cream 两个单词两个单词， How to pronounce ee/ea ?问学生这两个单词中问学生这两个单词中 的发音一样吗？的发音一样吗？ 知识讲解知识讲解 （难点突破）（难点突破） 2.Read the words loudly three times!呈现四个学过呈现四个学过的单词含有的单词含有 ee 字母组合的，字母组合的
3、， How to pronounce ee ?那么今天我们将学习那么今天我们将学习 ee 组合的发音组合的发音 ！ 3. What can you find? 播放播放 ee 组合发长元音组合发长元音/i:/音频跟读音频跟读。发音时发音时，要使用舌前部要使用舌前部，舌尖舌尖 抵住下齿抵住下齿，口型扁平口型扁平，上下牙齿大约有上下牙齿大约有一个小指尖的距离一个小指尖的距离。播放音频模仿跟读播放音频模仿跟读， 发音发音 指导，指导， 纠正发音纠正发音 4. 展示单词和图片展示单词和图片 feet, beef,meet 音频跟读并展示例句，音频跟读并展示例句， 帮助学生记忆和理解帮助学生记忆和理解
4、5.播放播放 ee 组合发音练习视频，组合发音练习视频， 大家跟着节奏发音，大家跟着节奏发音， 郎朗上口，郎朗上口， 6. 呈现另外四个单词，呈现另外四个单词， Read the words loudly three times! How to pronounce ea ?我们继我们继 续学习续学习 ea 组合的发音组合的发音 ！ 7. What can you find? 播放播放 ea 组合发长元音组合发长元音/i:/音频跟读。这里音频跟读。这里 ea 和前面的和前面的 ee 组合读组合读 音都是发长元音音都是发长元音/i:/。注意注意：/i/个长元音个长元音，发音的时候要尽量拉长发音的时
5、候要尽量拉长。播放音频模仿跟播放音频模仿跟 读，读， 发音指导，发音指导， 纠正发音纠正发音 8. 展示单词和图片展示单词和图片 tea, read, eat 音频跟读并展示例句，音频跟读并展示例句， 帮助学生记忆和理解帮助学生记忆和理解 9. 播放播放 ea 组合发音练习视频，组合发音练习视频， 大家跟着节奏发音，大家跟着节奏发音， 郎朗上口，郎朗上口， 10. 播放课本配套动画视频，播放课本配套动画视频， 跟读发音及单词，跟读发音及单词， 巩固记忆巩固记忆 课堂练习课堂练习 （难点巩固）（难点巩固） 11.游戏：蜜蜂先生，游戏：蜜蜂先生， 根据指令快速读出单词并拼读出单词哦！根据指令快速读
6、出单词并拼读出单词哦！ 12.游戏：游戏： 大小声。大小声。 出现喇叭请大声读，出现喇叭请大声读， 没有喇叭请小声读没有喇叭请小声读 13. Lets chant， 播放课本配套动画，播放课本配套动画， 学生先整体感知小诗，学生先整体感知小诗， 自由跟读自由跟读 14. chant together。 15. Group work 1. 4 人一组练习小诗。人一组练习小诗。 2. 展示小诗展示小诗 小结小结 16.16. SummarySummary Summary ee：feet, beef,meet ea: tea, read, eat 字母组合：字母组合： ee/ea，一般发长元音，一般发长元音/i:/
