1、Unit 3 What would you like? PartA 第一课时第一课时 本课选自五年级上册第三单元，学习关于食物的词汇，让学生掌握单词 ice cream, hamburger, tea, sandwich, salad, delicious, hot, sweet, fresh, healthy 的听、说、读、写，并能初 步运用描述性词对一些食物进行简单的描述。 这一单元所讨论的话题是食物， 这是学生们都 比较喜欢的一个内容。 对于食物各种味道的讨论也能引起他们的兴趣， 他们乐于学习和接受。 我将从学生感兴趣的地方入手， 让他们积极参与到学习实践中来， 使他们通过学习能获得学
2、习英语的成就感和喜悦感。 1.能够听、说、读、写本课时四会单词：ice cream, hamburger, tea, sandwich, salad. 2.能够准确替换句型：What would you like for lunch? Id like 3.能用英语询问他人想吃什么，并表达自己想吃什么。 4.了解中西方饮食方面的文化差异。 【教学重点】 掌握有关食物的单词：ice cream, hamburger, tea, sandwich, salad. 【教学难点】 词汇量大，要求掌握的单词多。 教学课件、教学录音带、单词卡、图片 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 教学过程教学过程
3、教材分析教材分析 课前准备课前准备 Step 1. Warm-up Free talk. Step 2. Preview Look and say. 教师借助多媒体向学生展示一些以前学过的食物和饮料的图片。 让学生读一读、 说一说这些 都是什么食物和饮料，为新知的学习做铺垫。Whats this in English? Its Step 3. Presentation 1. Lets learn 的学习 （1）出示 Lets learn 部分的图片，提问： Who are they? What are they talking about? 学生回答：They are They are tal
4、king about （2）教师展示本课时的单词图片，引导学生学习词汇。 Whats this in English? Its （3）教师引导学生用多种方法记忆单词。 （4）听录音，学生跟读，小组表演。 （5）展示重点句型：What would you like? Id like 组织学生把所学单词放到句子中，进行交流练习。 2. Main scene 的学习 （1）出示 Main scene 部分图片，学生观察，教师提问： Who are they? What are they talking about? （2）学生回答： They are They are talking about （3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。 （4）指名朗读对话，并翻译主要中文意思。 （5）教师领读、学生模仿、齐读练习、小组表演。 Step 4. Consolidation & Extension 指导学生小组内运用本课时所学的句型： What would you like to eat? Id like做一个小调查， 并记录下调查结果。 Step 5. Summary 师生一起总结本节课学习的词汇和句型。 Step 6. Homework 1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。 2. 听录音，跟读本部分内容。 略。 教学反思教学反思
