1、17 学 习 目 标 1、能够了解字母 o 在开音节中的发音规律，并尝试拼读出符合该规律的单 词的发音。 2、尝试运用发音规律拼读和记忆单词。 3、能说唱本课小韵文，感受英语的韵律。 学习重 难点 重点：1、2难点：自主拼读 教学具准备CAI、PPT、卡片 快乐准备 复习 P7、P17 元音字母 a 和 i 的发音，回顾相关单词 课时安排1 快乐课堂 主要环 节及预 定时间 学生活动教师活动设计 快 乐 启 程 5 分钟 1、Greetings. 2、Free talk. 3、Play a game:Read the words as fast as you can 1、和学生打招呼 2、复习
2、句型 3、引导学生回顾 旧知，并总结元 音字母 a、i 开闭 音节和元音字母 o 的闭音节， 为后 文做铺垫 乐 中 探 索 乐 中 交 流 15 分钟 (一）乐中探究 1 书 P27A，听音后，回答:How to pronounce “o_e”? (二）乐中交流 1 1、举手说一说 2、试着发音 3、听音、核对 （三）乐中探究 2 翻书 P27：试着运用发音规律，拼读 A 部分单词 （四） 乐中交流 2 1、在教师的引导下，记忆、强化发音。 2、小老师尝试拼读:bone/pole 3、四人小组练习拼读:nose/home/rope 1、播放录音，引 导学生寻找规律 2、引导学生讨论 “o_e
3、”在单词中的 发音 3、鼓励发言 4、总结发音规律 5、教方法、引导 学生拼读 6、帮助学生强化 知识 6、播放录音，跟 读 7、放手让学生合 作学习 8、鼓励学生大胆 18 展示 乐 中 提 升 5 分钟 1、四人小组，运用发音规律，拼出以下两组单词： Group1/2:holerose Group3/4:molepose 2、Bomb game.试着快速拼读以下单词，其中发/u/的单词 请站立并大声读出，其余单词请坐在位置上大声读出。违 规者将被攻击”Bomb!” 1、教师示范 2、巡视指导 3、核对、总结 4、举例示范 5、呈现单词 6、组织、评价 乐 中 反 馈 1、基础检测 1）Li
4、sten and circle2）Listen and write 3)Listen and repeat. （听音， 感受英语小韵文； 听音、 圈出有发音/u/的单词） 2、拓展延伸：Read and match（读一读，连一连） hopejobpotwokegot copcodejoketomepop 收获与反思收获与反思: : 快乐指数： 快乐链接快乐链接:“o_e”发音的单词还有这些，你能尝试拼读一下吗？ smoke、bode、vote、cone、clove、close、mode、code 板书设计板书设计：Unit3 Lets spell o_e notebonepole nosehomerope /u/
