1、大学语文B 卷第 1页 共 4 页 南昌工学院南昌工学院2012018 8年专升本招生考试试题年专升本招生考试试题 大学语文大学语文 B B卷卷 注意事项： 1.答题前，将姓名和准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在试题左上角和答题纸规定的位置上； 2.每小题作出答案后， 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案书写在答题纸规定处， 不能作答在试题卷上； 3.本科目满分 100 分，考试时间为 120 分钟。 一、选择题。（共 10 题，每题 2 分，共 20 分） 1.下列加粗字读音错误的一项是()。 A 伐柯如何？匪匪（fi）斧不克。 B 冬雷震震，夏雨（y）雪。 C 非所以要要（yo）誉於乡党朋友
2、也。 D 溯洄从之，道阻且跻跻（j）。 2.下列句子有错别字的一项是（）。 A 青青子衿，悠悠我心。 B 溯游从之，宛在水中沚。 C 取妻如何，匪袂不得。 D 宴尔新昏，如兄如弟。 3.下列句子没有语病的一项是（）。 A 比起中文来，英文不但富于抽象名词，也喜欢用抽象名词。 B 古代汉字也曾被韩国人大量借用，全面禁用才一百多年的历史。 C 青年人正是世界观形成的时期。 D 言行不一致的人，是一种极不好的习惯。 4.关于日常生活中的常识，下列不正确的一项是（）。 A “结发夫妻”通指永远恩爱，永不分离的夫妻。 B 噩耗一般指亲近或敬爱的人死亡的消息。 C “耄耋之年”指八九十岁的老人。 D “足
3、下”是指对对方的尊称。 5.关于李叔同先生，下列说法不正确的一项是（）。 A 送别歌对古典小说牡丹亭中长亭送别的意境似有蕴含。 B 他是中国现代艺术教育的拓路先行者。 C 著名画家丰子恺曾师从李叔同先生。 D 晚年剃度为僧，号弘一。 6.关于活着中的人物表述，下列说法不正确的一项（）。 A 春生，比较精明会生存的人。春生在无数次的战争中活了下来，从被抓壮丁到抗美援朝，顽强地和命运 抗争着，甚至在文化大革命的时候，也是九死一生。 B 徐福贵一生是充满苦难的。他的人生经历了从富裕到贫穷的巨大变化，甚至承受了亲人死在自己前面的 残酷现实，面对一次又一次苦难遭遇的沉重打击，他总是忍耐、坚强、乐观的活着
4、。 C 二喜，善良，憨厚勤劳，他人残志不残。他是一个工人，有一定的阶级觉悟性，时代觉悟性。 D 福贵父亲， 旧时地主， 他对福贵的教育反映了一种典型的中国式父子教育表面严格， 其实纵容溺爱。 7.关于诗人北岛，下列说法正确的一项是（）。 A 代表诗作有回答相信未来等。 B 北岛是先锋诗派的重要代表。 C 北岛早期诗歌充满着关于海岸、船只、麦地、少女的意象。 大学语文B 卷第 2页 共 4 页 D 北岛的诗歌冷峻、思辨，有很强的批判性和思想能量。 8.关于世说新语，下列说法正确的一项是（）。 A 是一部记载汉末至魏晋时期士族阶层的言行风貌和轶事趣闻的传奇体小说。 B 文章短小精悍，语言恬淡宁谧。
5、 C 像“难兄难弟、拾人牙慧、塞翁失马、卿卿我我”等成语都是出自此书。 D 人物叙写泼墨写意，遗貌而取神，读来令人回味无穷。 9.关于诗歌当你老了，下列说法不正确的一项是（）。 A 作者是爱尔兰诗人和剧作家，诺贝尔文学奖获得者叶芝。 B 全诗共三节，其中第三节是重心，用对比手法巧妙地表达了自己的一片深情。 C 作者早期作品带有唯美主义倾向和浪漫主义色彩。 D 诗人采用了多种艺术表现手法，诸如想象、对比反衬、意象强调、象征升华等。 10.关于诗人与其“别称”，下列对应错误的一项是（）。 A 诗骨陈子昂B 诗奴孟郊 C 五言长城刘长卿D 诗仙李白 二、填空题。（共 5 题，每题 2 分，共 10
6、分） 11. _，尘满面，鬓如霜。 12.诗经六义指_ 三种诗歌形式和赋、比、兴的三种表现手法。 13. _，高尚是高尚者的墓志铭。 14. _，一昔如环,昔昔都成玦。 15.一个陌生女人的来信是_（国名）作家茨威格的代表作之一。 三、阅读题。（文言文和现代文两部分，共 9 题，共 30 分） 阅读下列文字，完成 16-20 题。（共 5 题，每题 2 分，共 10 分） 宰我问“三年之丧，期已久矣！君子三年不为礼，礼必坏；三年不为乐，乐必崩。旧谷既没，新谷 既升；钻燧改火，期可已矣。”子曰“食夫稻，衣夫锦，於女安乎？”曰“安！”“女安，则为之！ 夫君子之居丧，食旨不甘，闻乐不乐，居处不安，故
7、不为也。今女安，则为之！”宰我出。子曰“予之 不仁也！子生三年，然後免於父母之怀。夫三年之丧，天下之通丧也；予也有三年之爱於其父母乎？” 16.关于论语，下列说法错误的是()。 A 论语是早期语录体散文，多为口语，言简意赅。 B 论语与礼记孟子中庸并称为“四书”。 C 论语由孔子弟子及再传弟子编写而成，多为记录孔子及其弟子的言行。 D 论语是研究孔子和先秦儒家思想最直接的材料。 17.下列句子当中的“之”的用法与其它三项不同的一项是（）。 A 今女安，则为之！ B 予之不仁也！ C 天下之通丧也。 D 夫君子之居丧。 18.从宰我与孔子的论辩中，可看出孔子对儒家（）思想的坚持。 A 孝悌也者其
8、为人之本也。 B 人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？。 C 见素抱朴，少私寡欲。 D 为仁由己，而由乎人哉。 19.对划线部分理解正确的一项是（）。 A 服丧三年，时间太长了，一年守丧即可。 B 三年守丧时间太久了。 C 三年服丧制度，一年年来传承，已经很古老了。 大学语文B 卷第 3页 共 4 页 D 守丧三年的制度太久远了。 20.下列关于全文说法不正确的一项是（）。 A 宰我认为应该废除三年守丧这种礼制，从而使君子更好地为礼与为乐。 B 孔子没有直接反对宰我提出的看法，而是先问其“安心”否。 C 君子守丧，食旨不甘，闻乐不乐，居处不安，这大多是内心忧伤、思念所致。 D 孔子认为宰我没有
9、念及父母抚养自己的艰辛而擅自停止守丧，这是不仁的行为。 阅读短文，完成 21-24 题。（共 4 题，每题 5 分，共 20 分） 活活 着（节选）着（节选） 余余 华华 我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。 那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和 我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己： 这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年 轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去， 我还活着。 孙子死后第二年，看看自己还
10、得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来 时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。 买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里有个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上 转着一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人 蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心 里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。 我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，
11、脑袋底下都有一滩眼泪了。 我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。 我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说： “行行好， 把这头牛卖给我吧。” 赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛。” 他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来。我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数一数。”赤膊 男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买？” 我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋。这牛还真聪明，知道自己不 死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说：“你数数钱。” 那人把钱举到
12、眼前像是看看有多厚，看完他说：“不数了，你拉走吧。” 我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：“今天合算，今天合算。” 牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很。我对它 说：“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。” 我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人 说：“福贵，我看它年纪比你爹还大。” 会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕还活不到这么久。谁 知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是“两个老不死”。
13、牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵， 我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑。 福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说是牛了。我知道什么时候该让它 干活，什么时候该让它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会，我歇得来精神了，那它也 该干活了。 老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头， 大学语文B 卷第 4页 共 4 页 老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。 两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。 老人和牛渐渐远去，我
14、听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样 飘扬。 炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个 男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊， 霞光逐渐退去。 21.小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。 22.分析文中画线的句子的表现手法与表达效果。 23.请简要分析小说最后一段景物描写的作用。 24.结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。 四、作文（40 分） 25.加西亚马尔克斯在其自传活着为了讲述中有这样一段话：“生活不是我们活过的日子，而是
15、我 们记住的日子，我们为了讲述而在记忆中重现的日子”。 郭小川曾说：“但愿每次回忆,对生活都不感到负疚”。 请在全面理解上述材料内容的基础上，选好角度，自拟题目。论述、记叙、抒情等皆可，诗歌除外， 要求结构完整，语言通顺，中心明确，字数不少于 800 字。 大学语文B 卷第 5页 共 4 页 南昌工学院南昌工学院2012018 8年专升本招生考试试题年专升本招生考试试题 大学语文大学语文 B B卷卷答案答案 一、选择题。（共一、选择题。（共 1010 题，每题题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分） 1-5 AC AAA6-10AD D B B 二、填空题。（共二、填空题。（共 5
16、5 题，每题题，每题 2 2 分，共分，共 1010 分）分） 11.纵使相逢应不识 12.风雅颂 13.卑鄙是卑鄙者的通行证 14.辛苦最怜天上月 15.奥地利 三、阅读题。三、阅读题。 16-20 题。（共题。（共 5 题，每题题，每题 2 分，共分，共 10 分）分） 16-20BAACA 阅读短文，完成阅读短文，完成 21-24 题。（共题。（共 4 题，每题题，每题 5 分，共分，共 20 分）分） 21 老迈年高；饱尝活着的痛苦与艰辛；表现出生命的韧性 22 细节描写，通过“沾满了泥”“微微晃动”等细节，表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。 23 点出老人的乡间生活环境；透露出乡
17、间的生活都顺应着自然的规律；以此结尾，深化主题，增 添了小说的意味；照应开头，使文章结构完整。 24 “活着”概括了老人、老牛的生存状态；让读者体味“活着”的滋味；产生如何对待生命的思 考；形象生动，言简意丰，耐人回味。（答出其中三点即可。其他答案，只要言之成理，即可酌情给分） 四、作文（四、作文（4040 分）分） 主题紧扣有意义的生活等字眼，其他算作跑题 一类卷(30-40 分) A.内容：切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真切 B.语言：语言顺畅 没有语病 C.篇章：结构完整 条理清楚 二类卷(20-30 分) A.内容：切合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感情真实 B.语言：语言通顺 偶有语病 C.篇章：结构完整 条理较清楚 三类卷(12-20 分) A.内容：基本合题意 中心尚明确 内容尚具体 感受尚真实 B.语言：语言尚通顺 语病不多 C.篇章：条理尚清楚 能分段 四类卷(0-15 分) A.内容：偏离题意 中心欠明确 内容不具体 B.语言：语言不通顺 语病较多 大学语文B 卷第 6页 共 4 页 C.篇章：条理不清楚
