2021高考 化学最后一课(考前指导).pptx

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1、20212021高考高考化学考前指导化学考前指导 n先易后难先易后难 拿下基本分,稳定情绪,拿下基本分,稳定情绪, 增强信心。增强信心。 n低档题低档题志在必得,绝不丢分!志在必得,绝不丢分! n中档题中档题抓住不放,做完做对!抓住不放,做完做对! n高档题高档题量力而行,该放就行!量力而行,该放就行! 盲目赶速度,压缩选择题的答题时间,会使你得不偿失!盲目赶速度,压缩选择题的答题时间,会使你得不偿失! 2、仔细审题。仔细审题。看清题中条件,试题要求,不要答非所问;看清题中条件,试题要求,不要答非所问; 3、慎用排除法。、慎用排除法。 对每一个选项都要反复斟酌,不是难的计算型选择题对每一个选项

2、都要反复斟酌,不是难的计算型选择题 不要轻易使用排除法。不要轻易使用排除法。尤其要做好第尤其要做好第7 7小题!小题! 4、什么时候可以、什么时候可以“投机取巧投机取巧”? 估计正面解答耗时,较短时间找不到思路,或有思路但计算和推断估计正面解答耗时,较短时间找不到思路,或有思路但计算和推断 耗时,可以先看完所有选项,估计耗时,可以先看完所有选项,估计某一个选项一定符合条件的,就选它。某一个选项一定符合条件的,就选它。 a、某个选项涉及了气体体积,但没有注明、某个选项涉及了气体体积,但没有注明“标准状况标准状况”的。的。 b、电化学试题中出现了、电化学试题中出现了溶液中有电子溶液中有电子迁移的。

3、迁移的。 “电子不下水,离子不上岸电子不下水,离子不上岸”。 c、在比较离子浓度大小时,某一项明显符合或不符合要求的。、在比较离子浓度大小时,某一项明显符合或不符合要求的。 如:物料平衡、电荷平衡、质子平衡,溶液体积。如:物料平衡、电荷平衡、质子平衡,溶液体积。 d、某些结论与所学知识明显违背的。、某些结论与所学知识明显违背的。 e、化学用语答非所问的。、化学用语答非所问的。 f、放电与充电、阴极与阳极,正极与负极等明显反了的。、放电与充电、阴极与阳极,正极与负极等明显反了的。 eg、分子式、分子式奇偶奇偶不符的。不符的。 如明显错误:如明显错误:分子式为分子式为C9H9O2,分子式为分子式为

4、C9H8NO2 g g、答题时注意划出重点,特别是在正误选项做出判断后,答题时注意划出重点,特别是在正误选项做出判断后, 每项打上每项打上“”“”或或“”的习惯。由于单项选择,三对一错,的习惯。由于单项选择,三对一错, 肯定选择错项。二对二错,定有疑难,重新审题,确定正误,肯定选择错项。二对二错,定有疑难,重新审题,确定正误, 反思对错。空想容易思路跑偏,但思绪随笔走更易集中注意。反思对错。空想容易思路跑偏,但思绪随笔走更易集中注意。 这样的做题痕迹也有利于后续的检查。这样的做题痕迹也有利于后续的检查。 目的 原理 操作 试剂装置 四大关键要素如右 解题诀窍: 根据目的定原理, 结合药品定装置

5、, 根据仪器定连接, 重复审题求缜密, 根据操作来评价。 实验题部分,方案设计采用实验题部分,方案设计采用“操作操作- -现象现象- -结论(结论(若若 则则句型)句型)”答题模板,规范作答。检验时注意是检答题模板,规范作答。检验时注意是检 验一种离子,或是多种离子,还是阴阳离子均需要检验。验一种离子,或是多种离子,还是阴阳离子均需要检验。 抓住主线。物质制备的过程一般会以流程图的形式呈现,以文字或者图表形式提供物理抓住主线。物质制备的过程一般会以流程图的形式呈现,以文字或者图表形式提供物理 性质、化学性质等信息。对于流程图,要抓好主线(产品线),即产物元素一般会沿着主性质、化学性质等信息。对

6、于流程图,要抓好主线(产品线),即产物元素一般会沿着主 线最终到产物,而杂质元素一般会沿着支线(副产品线或除杂线)与产物元素分离。在主线最终到产物,而杂质元素一般会沿着支线(副产品线或除杂线)与产物元素分离。在主 线上,要明确核心反应步骤以及分离提纯步骤。线上,要明确核心反应步骤以及分离提纯步骤。 认真审题。认真审题。a.看清楚题目,要求写的是化学方程式,还是离子方程式。看清楚题目,要求写的是化学方程式,还是离子方程式。b.注意选择题问注意选择题问 的是正确,还是不正确。的是正确,还是不正确。c.注意题干中出现的一些限定词,例如注意题干中出现的一些限定词,例如“过量过量”、“所有所有”、 “从

7、操作上从操作上”。 规范答题。规范答题。a.若要求写检验方案时,一般可按照若要求写检验方案时,一般可按照“取、加、若、则取、加、若、则”的套路答题。的套路答题。b.若问若问 及温度或及温度或pH或流速等控制在一定的范围内,可按照或流速等控制在一定的范围内,可按照“若高于若高于”或或“若低于若低于”的套路答的套路答 题。题。c.文字叙述性题答题要求既简洁又全面,把认为最重要的最有把握的写在前面,其余文字叙述性题答题要求既简洁又全面,把认为最重要的最有把握的写在前面,其余 的写在后面。还有就是不能过于笼统。例如尾气处理装置中,不仅要回答的写在后面。还有就是不能过于笼统。例如尾气处理装置中,不仅要回

8、答“吸收吸收”,还,还 要加上要加上“防止污染环境防止污染环境”;不能光写;不能光写“除杂除杂”而应该写而应该写“除去什么中的什么杂质,防止除去什么中的什么杂质,防止” 等等。等等。 解题技巧:结合问题、反复审题,提取有效信息会顺利解题解题技巧:结合问题、反复审题,提取有效信息会顺利解题 2 、无机化工流程题的解题技巧、方法、程序无机化工流程题的解题技巧、方法、程序 解题方法:步步为营,步点物质标法,有利厘清解题思路。解题方法:步步为营,步点物质标法,有利厘清解题思路。 解题程序解题程序 原料成分?含量?产品成分?从用途看性质?。原料成分?含量?产品成分?从用途看性质?。 基本辨别出预处理、反

9、应、提纯、分离等阶段。基本辨别出预处理、反应、提纯、分离等阶段。 重点提取信息:重点提取信息:物料走向;主要步骤;主要操作;条件及操作物料走向;主要步骤;主要操作;条件及操作 标注标注 带着质与量的意识分析各过程,参考数据,组织语言卡住信息带着质与量的意识分析各过程,参考数据,组织语言卡住信息 回答设问。回答设问。 3 3、反应原理题反应原理题 (1)(1)热化学:热化学方程式的书写、热化学:热化学方程式的书写、H H计算计算 (2)(2)速率与平衡体系:化学平衡,电离平衡,速率与平衡体系:化学平衡,电离平衡, 水解平衡及溶解平衡。水解平衡及溶解平衡。 (3)(3)电化学:工作原理及应用。电化

10、学:工作原理及应用。 (4)(4)学科内及学科间综合考查。学科内及学科间综合考查。 (5)(5)图像分析与解读图像分析与解读 复习指导:复习指导: 1 1、熟练应用各类计算公式并强化简单计算,保证结果的准确性,、熟练应用各类计算公式并强化简单计算,保证结果的准确性, 总结应用平衡理论答题的模板;总结应用平衡理论答题的模板; 2 2、错题整理。将训练过的此类错题整理几遍,并做总结。、错题整理。将训练过的此类错题整理几遍,并做总结。 原理大题,往往提供的是多个可逆反应,可能是连续反应,也可能原理大题,往往提供的是多个可逆反应,可能是连续反应,也可能 是竞争反应。如果是连续反应,要注意两个反应活化能

11、的差异、决速是竞争反应。如果是连续反应,要注意两个反应活化能的差异、决速 步的认定以及前一步反应产物浓度的变化对后一步反应平衡的影响。步的认定以及前一步反应产物浓度的变化对后一步反应平衡的影响。 如果是竞争反应,则需要考虑产物的选择性以及各个反应之间的相互如果是竞争反应,则需要考虑产物的选择性以及各个反应之间的相互 影响。影响。 原理大题的选择题其实是不定项选择。如果是四个选项且选项之间原理大题的选择题其实是不定项选择。如果是四个选项且选项之间 存在对立性,基本确定是单选,如果超过四个选项且选项之间没有关存在对立性,基本确定是单选,如果超过四个选项且选项之间没有关 联性,并且问联性,并且问“下

12、列说法正确下列说法正确”或者是或者是“措施或做法措施或做法”的,那么基本的,那么基本 是多选。对于这种题型,在这里提醒同学们的是:宁可少选,不要错是多选。对于这种题型,在这里提醒同学们的是:宁可少选,不要错 选。平时的一些结论在这个题目情景中有可能并不适用,要结合题给选。平时的一些结论在这个题目情景中有可能并不适用,要结合题给 信息具体分析。信息具体分析。 对解释说理题的技巧。第一步,看准题目要求。是根据对解释说理题的技巧。第一步,看准题目要求。是根据 现实操作还是图表信息来进行原因分析,还有是否规定现实操作还是图表信息来进行原因分析,还有是否规定 从什么方面来解释作答;第二步,如果是分析图表

13、,则从什么方面来解释作答;第二步,如果是分析图表,则 需要分析这其中的自变量和因变量,高中阶段基本就是需要分析这其中的自变量和因变量,高中阶段基本就是 控制变量法;第三步,多角度解答,同时再看一下题干控制变量法;第三步,多角度解答,同时再看一下题干 中是否有其它相关信息。主要从以下几个方面入手:中是否有其它相关信息。主要从以下几个方面入手: 平衡移动;反应速率;过渡态理论,活化能,活化平衡移动;反应速率;过渡态理论,活化能,活化 分子,决速步;生活生产实际,成本,原料获取的难分子,决速步;生活生产实际,成本,原料获取的难 易程度。易程度。 4、有机大题,是化学全卷的最后一题,也最有可能拿满分的

14、,所以有机大题,是化学全卷的最后一题,也最有可能拿满分的,所以 不一定不一定要放到最后时刻才做。关键在于推断,重点关注官能团的变化,要放到最后时刻才做。关键在于推断,重点关注官能团的变化, 具体可从三方面入手:关注题中特殊的反应条件(包括学过的和新具体可从三方面入手:关注题中特殊的反应条件(包括学过的和新 信息提供的);利用题给的已知结构简式进行推导和假设;利用信息提供的);利用题给的已知结构简式进行推导和假设;利用 前后分子式的变化和不饱和度。若某种物质实在推不出,可以先放一前后分子式的变化和不饱和度。若某种物质实在推不出,可以先放一 放,有些时候这并不影响全局。放,有些时候这并不影响全局。

15、 书写结构简式要注意,不要多氢或少氢,结构简式和键线式不要混用,书写结构简式要注意,不要多氢或少氢,结构简式和键线式不要混用, 苯环、基团书写要规范,比如,硝基(苯环、基团书写要规范,比如,硝基(NO2或或O2N)、醛基()、醛基( CHO或或OHC)、羧基()、羧基(COOH或或HOOC)。书写化学方程式)。书写化学方程式 要注意,生成的小分子物质不要漏写,反应条件写完整,用箭头代替要注意,生成的小分子物质不要漏写,反应条件写完整,用箭头代替 原来的等号等。原来的等号等。 同分异构体的书写,通常涉及苯环上的同分异构体同分异构体的书写,通常涉及苯环上的同分异构体 或者是含或者是含N、O、S等原

16、子的杂环同分异构体。首先等原子的杂环同分异构体。首先 要看清是写出所有同分异构体还是写其中几个,全要看清是写出所有同分异构体还是写其中几个,全 写的个数往往为写的个数往往为4个左右,多写只看前个左右,多写只看前4个,写对个,写对2 个才有个才有1分。书写时,可以根据限定条件先写出固分。书写时,可以根据限定条件先写出固 定部分,再进行残基分析(通常借助不饱和度进行定部分,再进行残基分析(通常借助不饱和度进行 分析),并且从对称性较好逐渐向不对称过渡。分析),并且从对称性较好逐渐向不对称过渡。 有机合成路线的书写,往往参照题给信息以及仿照题干局部有机合成路线的书写,往往参照题给信息以及仿照题干局部

17、 流程,通过原料与目标产品的对比找到设计思路。很多时候流程,通过原料与目标产品的对比找到设计思路。很多时候 题中给出的题中给出的2-3个新信息往往有那么一个在题干中没有体现,个新信息往往有那么一个在题干中没有体现, 主要是放在此题中运用。书写格式要规范,要把主要是放在此题中运用。书写格式要规范,要把反应物写在反应物写在 箭头上面箭头上面,条件写在箭头下面条件写在箭头下面,不要写反了。无机试剂可以,不要写反了。无机试剂可以 任选,如果目标产品含氮,氨气这种无机试剂要重视。有机任选,如果目标产品含氮,氨气这种无机试剂要重视。有机 试剂需由原料制备,不能直接引用。苯环上引入基团时还要试剂需由原料制备,不能直接引用。苯环上引入基团时还要 注意定位取代基的问题,比如甲基、羟基是邻对位定位基,注意定位取代基的问题,比如甲基、羟基是邻对位定位基, 羧基、硝基是间位定位基。氨基和酚羟基容易被氧化需考虑羧基、硝基是间位定位基。氨基和酚羟基容易被氧化需考虑 保护及复原。保护及复原。

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