1、Unit 6Is this your skirt ? Lesson31 教学目标 一、知识与技能 1、本课书主要通过创设在操场角的情景会话，让学生用 Is this your?询问物品并学会 Yes回答。 2、学习以字母 Ss,Tt 开头的表示服装的单词：T-shirt,skirt. 过程与方法：通过卡片和 PPT 的展示，玩游戏等活动，让学生学习本课单词及对话。 情感态度与价值观：培养学生珍惜当前的生活 教学重点：认识字母 Ss,Tt；单词T-shirt,skirt. 教学难点：让学生用 Is this your?询问物品并学会 Yes回答。 教法：情景法 PPT 展示 游戏法 学法:小组合
2、作法 教具准备:教学卡片， ppt。 教学过程 Step 一、Warm up 1、Greeting 2、Guessing game 教师提前准备一个书包，里面放满各式玩具请学生猜物品，拿出来问，具体形式如下： T:Whats this ? Ss: Its a/an./This is a /an. T：YesIs this your.? Ss：No T：Is this your.?(师板书) Ss：Yes Step 二 Presentation 1、教师继续拿出一件短裙，并问：Whats this ? Ss:This is a 短裙。 T：Yes. （师出示卡片，并教读 skirt） 师继续问：
3、Is this your skirt ? Ss: Yes./No. 师让学生用 skirt 造句。 1、T： Look the new word: skirt . The first letter is s. 师教读，并板书 Ss . 学生书空写。紧接着让学生拿出练习本，书写 Ss . 2、学生在感知单词的基础上，师继续进行新单词的演示。 T: Where is your skirt ? Show me your skirt .这时学生纷纷展示。 T：Your skirt is very nice. 师将其挂在提前拴好的绳子上，为后面的教学做铺垫。 3、师拿着一个短裙走到一个男生跟前问： Is
4、 this your skirt ?师借此时机进一步介绍： You dont have a skirt .But you have a T-shirt.师举起学生的 T-shirt 加以描述和介绍，使学生加深对 T-shirt 的感知。 4、T: Where is your T-shirt ? Show me your T-shirt。学生纷纷展示，师将其挂在提前拴好的绳 子上。 5、T： Look the new word: T-shirt . The first letter is Tt.师教读并板书 Tt. 6、Lets chant S、S、S! Skirt,skirt,skirt. I
5、s this your skirt? Yes,yes,yes. T、T、T! T-shirt,T-shirt,T-shirt. Is this your T-shirt? Yes,yes,yes. 7、Li Yan goes dancing today .But she cant find her skirt .Ok.Now lets look at a short video .让 学生听完之后问;Does li yan find the skirt ? 8、再听一遍，然后跟读，并模仿。 Step 三 Practice 1、两个人一组练习对话。师先与一名学习好的学生做示范。 T：Is this your skirt/T-shirt ? S1: No, my skirt /T-shirt is red /yellow. T：Oh, how nice. Here you are . S1：Thank you . 2、看图填空。 Homework 书写新学的两个字母 Ss 和 Tt . 板书设计 Lesson31 Is this your skirt ?SsTt Yes , thank you.
