1、人教精通版三年级下册教案人教精通版三年级下册教案 Unit 3This is my father. Lesson 13 课时设计人 目标确定的依据目标确定的依据 1.新课程标准相关要求 语言技能 听做：1.能根据听到的词语识别或指认图片或实物； 说唱：2.能根据图、文说出单词或短句 3.能相互致以简单的问候； 4. 能学唱英语儿童歌曲和歌谣 15 首左右； 玩演：5.能做简单的角色表演； 读写：6.能在指认物体的前提下认读所学词语； 7能在图片的帮助下读懂简单的小故事。 情感、策略、文化： 7.能体会到英语学习的乐趣； 8.积极与他人合作，共同完成学习任务； 9.知道英语中最简单的称谓语、问候
2、语和告别语。 2.教材和学情分析 第三单元主要教学内容为用英语介绍自己的家庭成员，并能扮 演这些角色进行情景对话，培养热爱家庭，热爱生活的美好情感，进 一步了解国外文化习俗，知道英语国家中家庭成员之间的称呼习惯。 本课是第三单元的第一课，学习表示家庭成员的新单词 father,mother ； 学 习 介 绍 人 相 识 的 用 语 ： This is my father.This is my mother;学唱英语歌曲Father and mother 三年级的学生刚接触英语不久，对英语学习有好奇心，模仿力强。本 课要学习的重点是词汇 father 和 mother，以及用句型 This i
3、s. 来介绍家庭成员。句型 This is.在三年级上册Unit 2 This is my pencil中已经学习过，所以对学习来说不陌生、不难。还有本课出 现的问候语 Pleased to meet you 在本册 Lesson 7 中也已学过，所 以本课的教学重点就是新词 father 和 mother 的学习。 固本课要学习 的新内容很少，所以本课的难点就是如何拓展一些新内容，以适合学 生的学习需求。 学习目标：学习目标： 1 借助动画视频，学生能学唱歌曲Father and mother ；通过歌曲 学唱学生能熟悉、理解新词 father 和 mother. 2 借助本课视频动画，使学
4、生在情境中学习 This is my father.This is my mother，并能在真实情境中运用. 3.通过英文绘本My dad和My mum的学习培养学生热爱家庭、热爱生 活的美好情感，并能拓展一些同学想对父母进行描述的句子。 评价任务：评价任务： 1.通过学生跟唱歌曲Father and mother,在欢快的氛围中体会、 熟悉单词 father 和 mother。 （检测目标 1 的达成情况） 2. 通过游戏 Catch the helicopter、小组合作表演课文、小组内介绍自 己的家人、 猜动物的父母及在 KFC 情境中创编表演对话等方式学习、 操练检测本课对话。 （检
5、测目标 2 的达成情况） 3.在绘本故事图片的帮助下，体会父母的爱，学习了解一些介绍父母 的句子。 （检测目标 3 的达成情况） 教学过程：教学过程： （一）热身复习热身复习（Warm-up/Revision复习-温故、引新） 1）师生问候 Good morning.How are you? Im fine,thank you. 老师 做自我介绍 ImMary.Whats your name?引出 Pleased to meet you 进行复习。 （二）呈现新课（二）呈现新课（Presentation 呈现-输入、理解） ） 1） 让学生学唱歌曲 Father and mother， 在欢快
6、的音乐中学习 father and mother，为本课教学内容的学习做好铺垫。 2）呈现情景。Today,we are going to learn Unit 3 Lesson 13. （出示课文中人物图片）Look at them. Who are they ? 播放课文 视频，请同学们提取关键信息，注意回答问题,并将学生分组，按组 来记分回答问题。提高学生的积极性。 3）学习单词 father ,mother 和句子 This is my father .This is my mother. 4）再次观看课文视频跟读后回答问题：How does Gao Wei introudcehisf
7、amliy？ 5)观看课文视频再次跟读。 （三）（三）趣味操练（趣味操练（Practice 操练-内化、熟练) 1）做游戏 Catch the helicopter 操练单词 father,mother 和句子 This is my father,This is my mother.通过游戏的形式使操练不枯燥而 有趣，为学生下步脱稿表演打基础。 2）小组内分角色体验准备表演对话，然后每组上台展示并打分 （分值为字母的形式以铺垫后续将会进行的字母的学习） 。 （四）（四）Production(练习-输出、检测) 1）教师示范介绍自己的全家福照片。 2）学生拿照片上台展示并介绍自己的家人。 3）让
8、学生猜动物的父母，利用 Kangaroo,seahorse,tilapia 等动物 让学生猜时出错， 激发学生思考， 加深记忆， 习得巩固句型 This is 。 4）创编表演对话，让学生自创在 KFC 碰面对话，并以小组的形 式上台展示记分。 （五）总结本课形成性评价（五）总结本课形成性评价 祝贺获胜组鼓励其他组。 （六）扩展性活动（六）扩展性活动（Add-activities） 师生齐读绘本故事 My Dad 和 My Mum 体会父母之爱，了解一些 描述父母的复杂句子。 （七）作业布置：（七）作业布置：HomeworkHomework 1）Read the text. 2）ReadRea
9、d thethe picturepicture bookbooks s: :My dadandMy mum 3）MakeMake a a familyfamily poster.poster. 板书设计：板书设计： UnitUnit 3 3 ThisThis isis mymy father.Lessonfather.Lesson 1313 ThisThis isis mymy father.father.fatherfather (dad)(dad) ThisThis isis mymy mothermothermother(mum)mother(mum) C CC CC C B BB BB BB B A AA AA AA A 1 12 23 34 4 记分标准：回答正确、表演能符合要求记分记分标准：回答正确、表演能符合要求记分 A A，B B，C C，.， 否则记否则记“” ，最后看哪组记，最后看哪组记最少为获胜者。最少为获胜者。
