1、年级年级三三学科学科英语英语课题课题Lesson 24 教师教师授课时间授课时间 教学内教学内 容分析容分析 本课是一节复习课，内容是小象和老象带着食物去小猫家做客， 小猴子趁着小猫不注意偷走食物的有趣故事。 教学目教学目 标标 知识 与 技能 1.通过本课学习，能听懂、会说第四单元的重点句型及 主要对话 。 2.能听懂、会说: Do you like *? Yes I do .No I dont. What about you ? 以及之前学过的询问时间，等句型， 并能根据实际情况进合理运用。 过程 与 方法 注意力集中时间短的年龄特点和能够理解和掌握简单交 流用语的认知水平，基于此，我在教
2、学活动中运用情境 教学法等教学方法。 情感态度 价值观 1.能进一步增强学生的学科兴趣。 2.能积极地参与教学活动，主动合作，并能在情境中大 胆开口，认真模仿。 教学重教学重、 难点难点 重难点：Review the language point in Unit 3。询问对方喜欢 什么的句型：Do you like *?以及做出不喜欢的回答：No，I dont.I like * 教学资教学资 源准备源准备 1. 本单元的字母和单词卡片 2.准备录音机、图片、多媒体教学设备及奖励卡片等。 教学过程教学过程 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一、热身(Warm-up) 唱英语歌、
3、引导发指令， 做 动作。 二、新课导入 Sing and do. 唱第 22 课的英文 歌曲， 用实物表演以前所学和 对话。 进入学习状态， 复习旧知，渗透新 知，为下一环节做 好知识铺垫和情感 1.布置问题， 让同学们带着 问题读课文。 2.为学生播放 Funstory 录像。 3.组织学生进行小组讨论： 故事中的每个主人公各喜 欢什么，谁做的不对。 三、趣味操练 操控操练活动，创设情境， 组织对话表演。播放录音。 1.完成 Letscheck 2.完成 Letsthank 设计情景准备野餐食物的 情景 四、布置家庭作业 1.回家继续朗读课文、字 母， 正确区别印刷体和手写 体字母。 2.默
4、写字母 AaJj Read practice and speak 1. 自由朗读课文， 2.小组内讨论老师布置 的问题。 Listen act and number 1.听第一遍录音，听到生 词时，大声地读出来，模 仿其发音。 2.听第二遍录音，边听边 跟读，把握正确的语音语 调。 3.做听力练习 4.游戏字母大串联 Think and write 储备 在真实的语境 中，通过语言的创 造性运用，逐渐形 成综合运用语言的 能力。 板书设计板书设计 Lesson 24 Doyoulikefruit? Yes,Ido.（肯定回答） 或 No, Idont .（否定回答） Heres some fruit for you . 教学反思教学反思 本课只要求学生能对故事进行简单的复述，因此我采用让学生模仿表演的 方式来展开教学。
