1、Lesson 31 教学设计教学设计 教学目标与要求 1、能听懂、会说 Is this your skirt ? Oh，Yes Thank you并能 在真实的情景中运用。要求模仿正确、语调自然。 2、能够运用表示询问功能的语句询问物件所属，并能做出正确判 断。 3、能够帮助学生正确听说、 认读含有字母 s、 t 的单词 skirt， T-shirt 4、通过听录音跟读模仿和说歌谣、做游戏等多样化的教学活动， 提高学生的学习兴趣，使学生熟练掌握本单元的句型和生词， 并最终在实际语言交际中正确地运用。 5、通过富有情景的会话表演进一步健全学生的人格，培养学生乐 于助人的品质。 同时教师对于学生的
2、综合会话表演予以激励性 评价，进一步培养学生的自信心。 6、挖掘课文本身的语言素材，培养学生和谐亲密的伙伴关系。 教学过程 一、Warm-up 1、师生问候 2、lets sing a song . 二、Revision lets guessing. 三、Presentation 1、lets learn(出示幻灯片) 3、字母发音练习 4、字母书写教学 5、你们都掌握了吗？让我们在四线三格纸上多练习几遍吧！ 6、单词发音教学 7、Lets chant。 （出示幻灯片 播放视频） 8、小组讨论用学过的含有 S 和 T 的单词表演 chant 9、小组展示 10、 视频导入（播放视频） 11、 课文教学 12、 男女生练习小组间练习 13、 配音表演 四、 Practice 1、句型练习 2、带领学生做 Whats missing?游戏。 五、 Homework 1、迅速并正确的阅读所学字母和单词。 2、课后收集一些以 S 和 T 开头的单词。
