1、Unit 3 This is my father Lesson 15 教学设计 一、教学目标 知识与技能：1、在整体理解的基础上学生能够听、说、认读单 词: daughter, son。2、学生能听懂，会说：This is my .，根据实际情 况向他人介绍自己的家庭成员。 过程与方法：能够运用所学语言向别人介绍自己的家人。 能够 理解对话内容，熟练运用 This is.句型；能够运用所学语言进行口语 交际。 情感态度价值观：培养学生爱家人，爱父母的感情，兄弟姐妹之 间要相互帮助，培养学生用自己的方式表达对父母的爱。 二、教学重难点 教学重点：学生能够听、说、认读 daughter 和 son
2、。 教学难点：学生掌握 0 介绍人物的基本表达方式。 三、教法 Task-based teaching method, situational teaching method，Game 四、学法 Group work 五、教具准备 卡片、PPT、黑板、粉笔、头饰 六、教学过程 Step1 warming up 分组比赛规则：将学生分成三个组，每一组用三角形的小宝塔表 示，宝塔底端放了一个小动物，哪一组的小动物爬的最高或者最先到 达顶端，哪一组就是 winner，获胜的组每人将获得一个印章的奖励。 (1) 教师与学生进行日常口语会话练习。 T: Hello, boys and girls. We
3、lcome to classroom. S: Hello, teacher. T: Whats your name?/How old are you？ S: My name is ./Im . T: Good. (2)Sing a song：Father and mother （播放第 13 课的歌曲，复习巩 固旧知，也为接下来的 brain storm 环节做铺垫。） (3)Brain storm（课件上讲清楚规则，一个字母代表一个家庭成员 的单词。） Step2 presentation (1)T：I want to introduce some friends to you. Show
4、picture: 小 猪佩奇一家人的图片。(教师提问学生 Do you know them? Do you like them? I like them very much. 让学生来说 Whos this? 当学生说出来 时， 这时将佩琪一家放入家庭树中， 发挥家庭树的作用。 T： Peggy has a happy family. Do you have a happy family? Can you introduce your family or your partner to us? 当学生介绍完之后， 师将准备好的心形卡 片让学生选择，学生如果能读出卡片上的句子或者单词，就将卡片送
5、 给学生。 (2)Peggys mother and father love their children very much. Peggy and George often help each other. 你知道他们和爸爸妈妈是什 么关系吗？引出女儿，儿子的英语表达。 (3)son, daughter 这两个单词的教授采用音标和拼读教学法， 以 及分组读、女生读、男生读、悄悄话等方式教授并将 son、daughter 板书于四线三格中。单词练完之后，学生上台贴单词，将 son 和 daughter 贴于家庭树中。 (4)Who want to act?学生扮演猪妈妈或者猪爸爸，介绍佩奇和
6、乔治。Eg. This is my son. This is my daughter. (5)呈现课文录音前，思考两个问题，who is he/she? How old is Gao Wei?。听遍录音，找出答案。 (6)呈现课文视频，学生边听边跟读边检验刚才问题的答案回 答的是否正确，把握正确的语音语调。 (7)教师展示本课课文：自由朗读课文，理解课文大意。 Step 3 Practice 学生二人一小组认真朗读对话（2-3 分钟），然后请学生表演， 评选出表演最棒的一组。 （学生可以选择本课的对话，也可以利用小 猪佩奇一家的头饰来进行对话练习。） Step 4 Production （1）
7、教师引导学生，让学生自己拓展本课内容，例如课件上可 以出示桌子，水果等图片，引导学生介绍 This is a desk. This is a banana.I like banana.等句子. (2) 砸金蛋（内容难度分为三种：1 颗星，2 颗星，3 颗星；星级 不同，难易程度不同，学生可以根据自己的情况选择。） (3) Lets chant. （学生呈现展示，配上比较有乐感的音乐。） (4) Read and think 看完后请学生说说感受，师总结，我们要爱我 们的爸爸妈妈，爸爸妈妈养育我们很辛苦，我们要好好学习，要孝敬 爸爸妈妈，兄弟姐妹间要互帮互助。 (5) Make the love card. Step 4 Summary Teacher concludes the whole lesson. Step 5 Homework 1、Write the new words. 2、Read the dialogue and do exercise book. 3、Take the love card to your family. Step 6 Blackboard design Lesson 15 This is my This is my 教学反思：
