1、教学设计 教学目标: 知识与技能： 1、通过学习，学生能够听、说、认读单词：Chinese book,English book. 2、学生能听懂、会说：Whats in my bag? A Chinese bookAn English book.并能够在实际 情境中运用。 过程与方法： 创设语言情境， 通过情境和小组合作来学习和运用重点单词和句型。 遵循层层递进的教 学原则进行课堂教学。 情感、态度和价值观： 培养学生热爱学校生活、热爱学习的良好品质。 重点：听、说单词 Chinese book,English book，会说句型 Whats in my bag? A Chinese book
2、An English book. 难点：Whats in my bag?句型运用，可数名词单数 a 和 an 的使用。 教学方法： 1、情境教学法 2、直观教学法 3、游戏法 教学准备： 1、与教材相配套的课件 2、单词卡片3、书包和书 教学过程： Step1 Warm-up 1、教师与学生之间进行问候和日常口语练习。 T：Hello, boys and girls.S:Hello,teacher. T:How are you today?S:Fine,thank you, and you? T:Im fine. 2、Lets sing跟唱歌曲Lets go to school 3、对话练习。
3、 （1） （大屏呈现课件）T:I like books. Look! I have a _. I have a _.I have a _.学生 看图片回答。 （2）T：Do you like books? 学生回答。板书课题：Unit1 Lets go to school Lesson 3 Sept2 Presentation 1、课件呈现语文书，教师询问：Look! Whats this? 引导学生回答：Chinese book.教师拿语 文书和单词卡片教学 Chinese book.引导学生以不同的形式读单词， 并板书 Chinese book. 强 调字母 c 要大写，并注意 ch 的读
4、音。 2、教师手里拿一个书包，举起询问学生：boys and girls. Look at me! I have a bag,Whats in my bag? 然后边把一本英语书放到书包里边说：Whats in my bag? Who can guess?引导学生猜一 猜。教师拿英语书和卡片教读单词 English book，学生以不同的形式练读单词 English book. 强调字母 e 要大写，并注意 sh 的读音。 3、教师手里拿着一本语文书和一本英语书来到学生中间，拿起语文书询问 Whats this?，引 导学生回答：This is a Chinese book.教师教读 a Ch
5、inese book 并板书 a.教师举起英语书询问： Whats this?引导学生回答：This is an English book.教师教读 an English book 并板书。学生以 不同的形式练读 a Chinese book 和 an English book。 4、听生词录音，学生大声跟读，模仿发音。 5、利用卡片做猜一猜游戏“Chinese book or English book” 6、播放 Lets chant,巩固新词，引入新句型。 Whats in the bag? A storybook! A storybook! Whats in the pencil-box
6、? A marker! A marker! Whats on the desk? An English book! An English book !Whats on the chair? AChinese book! A Chinese book! 6、Lets play 大屏呈现图片,教师介绍游戏规则：首先，两人背对背站好，一人手里拿着装书 的书包。然后，拿书包的同学运用句型 Whats in my bag? 询问，另一名同学用 a 或 an 哪种 书回答。教师板书 Whats in my bag?后，教读。 7、 游戏后， 教师边整理书边说： a book, a book, a book
7、,然后把几本书放到一起说： some books. 利用实物和卡片教学 some books. 同时，教师来到学生中间，引导学生练习 a book, a book, some books. 8、教师请学生打开书，看 Just talk 部分，播放 Just talk 视频，学生跟读，正音。T:what are saying？Who can tell us.,please.学生练习回答。 Step3 Practice 1.学生两人一组练习对话，互帮互助，纠正错误读音。 2、Group work同伴展示.请学生戴上头饰，表演对话。并提示其他同学要学会倾听。 Step4Consolation and
8、 extension 1、Look and match 2、Lets act运用学过的单词和句型编新的对话，并进行展示。并给予适当评价。 3、选出不同类的一项. （1）. ()A. classroomB. chairC. desk （2）. ()A. notebookB. whiteC. red （3）. ()A.schoolB.classroomCEnglish book （4）.()A. helloB. hiC.textbook （5）.()A.storybookB.English bookC.pen 4、选择恰当的单词补全句子. () （1）1.Letsgo _school. A.inB.to ()（2）.I have_ English book. A.aB.an ()（3）.Whats_ thechair? A.onB.an ()（4）.Lets go to school. - A.Thank you.B. OK.Lets go. Step5Summary 大屏呈现本节课的内容，引导学生总结学习的知识：Chinese book、English book、a Chinese book、an English book 以及句型 Whats in my bag? Step6Homework 书写单词 Chinese book、English book，一词 5 遍。
