1、授课内容Lesson20备课时间 教学目标 1、Justspeak 通过真实的语境， 引导学生在观察、 探索的过程中， 逐步领悟并习得本课语言知识， 能用 I like.和 I dont like。学会用这些语言进行简单的交流。 2、Justread 通过生动的图片和视频，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自 然地认识 candy,apple，mango，banana，bread 等生词。 教学重点 能用 I like.和 I dont like进行简单的交流。认识 candy，apple，mango，banana， bread 生词。 教学难点I dont like的使用；do
2、nt 的发音。 教具准备 1、制作不同颜色的卡片。 2、准备教学卡片、奖励卡片等。 3、准备苹果、芒果、香蕉、面包等与教学相关的食品或图画。 备课方式一次备课二次备课 教 学 过 程 一、歌曲导入 1.和孩子们相互问好后，和孩子们一起拍手唱英文歌曲 If you are happy. 2.分组竞争。教师在黑板上画一棵大树，把孩子们分成 A 组和 B 组进行全程比赛，表现好的一组要奖励一个大苹果粘到树上。 二、标题 Unit 4 Do you like candy?导入 通过给学生们观看彩虹糖广告导入 candy 这一词汇并且鼓励孩子 说出糖果这一单词，说对的给实物“糖果”作为奖励。同时引入 标
3、题。 三、单词导入 1.candy通过标题用实物直接引入糖果这一单词，老师带领学 生读单词，采用小组读，声调降调读，一个接一个小火车读法等 多种形式检测学生的认读情况。同时教师自己做表情让学生区分 I like candy.和 Idont like candy.的意思。同时领读。导入 I like 和 I dont like 句式。 2.bread卡片导入，领读，造句 3.banana实物导入，区别认读 banana,bananas.领读，造句。并 且把香蕉奖励给孩子。 4.appleApple tree 歌曲导入单词， 区别认读 apple,apples.领读， 造句。 5.mango简笔画
4、导入， 教师画芒果简笔画让学生猜单词， 区别 mango ,mangoes.领读，造句。 时间充裕的话，可 以在此加入锻炼学 生在实际的情境中 运用 I like的句 式，编一段新的对 话。 5.教师把这五个单词编成一首朗朗上口的歌曲，带领学生唱。 6.教师领读单词后，进行跟读正音。 7.游戏环节，分别进行大小声，Whats missing?和 Lets guess. 四、句型导入。 教师创设购物情景导入句式 I like .What about you?,Idont like .I like练习后两人一组编对话，来到台前表演，教师 给予奖励。 五、总结本课内容。 六、布置作业。 七、Who is the winner？ 八、唱 BINGO 结束本课。 板书设计 Unit 4 Do you like candy? 1.candy2.bread 3. banana4.apple 5.mango I like. I dont like
