1、第5课时 身高的变化（2） 北师大版六年级上册 01 情境导入 0 110 120 130 140 150 160 全市男生平均身高全市男生平均身高淘气身高淘气身高 一至六年级淘气身高与全市男生平均身高统计图一至六年级淘气身高与全市男生平均身高统计图 02 探究新知 笑笑想比较甲、乙两班笑笑想比较甲、乙两班10名同学的身高情名同学的身高情 况，看看有什么不同。况，看看有什么不同。 可以怎样比较？与同伴交流。可以怎样比较？与同伴交流。 可以比较最可以比较最 高的身高高的身高 还是比比平还是比比平 均身高吧均身高吧 可以把数据可以把数据 分段看一看分段看一看 下面是两个班下面是两个班10名同学的身
2、高，按照你的名同学的身高，按照你的 方法比一比。（单位：方法比一比。（单位：cm） 甲班132155134147164159143154153155 乙班148152147149148149143153152154 比较最高的身高。比较最高的身高。1 比较平均身高。比较平均身高。2甲班：甲班： 149.6cm 乙班：乙班： 149.5cm 把数据分段比较。把数据分段比较。3 下面是两个班下面是两个班10名同学的身高，按照你的名同学的身高，按照你的 方法比一比。（单位：方法比一比。（单位：cm） 甲班132155134147164159143154153155 乙班148152147149148
3、149143153152154 两个班两个班1010名同学名同学 的平均身高差不的平均身高差不 多，还可以多，还可以 我画图表表我画图表表 示分段后的示分段后的 情况情况 身高身高 段段/cm/cm 140140以下以下140140 144144145145 149149150150 154154155155 159159160160 164164 甲班甲班 乙班乙班 甲班132155134147164159143154153155 乙班148152147149148149143153152154 按按5cm一段来分段，完成下表。一段来分段，完成下表。 要怎么表示表中的两行数据呢？要怎么表示表
4、中的两行数据呢？思思 考考 为了方便对比，为了方便对比， 我们可以在我们可以在同一个图同一个图 中中表示甲、乙两班的表示甲、乙两班的 统计图。统计图。 0 1 2 3 4 5 6 身高身高 段段/cm/cm 140140以下以下140140 144144145145 149149150150 154154155155 159159160160 164164 甲班甲班 乙班乙班 甲、乙两班甲、乙两班10名同学身高分段情况统计图名同学身高分段情况统计图 甲班甲班 乙班乙班 0 1 2 3 4 5 6 甲、乙两班甲、乙两班10名同学身高分段情况统计图名同学身高分段情况统计图 你从图中获得了哪些信息？
5、和同学交流一下。你从图中获得了哪些信息？和同学交流一下。 比较两 组 数 据的平均值。 02 比较两 组 数 据的最 大 值 或最小值。 01 把两组 数 据 分段比较。 03 比较两组数据的方法 小小 结结 03 达标检测 1. 下面是红队、蓝队队员的跳高情况。（单位：下面是红队、蓝队队员的跳高情况。（单位：cm） 蓝队队员的弹跳力好些。（比较方法略）蓝队队员的弹跳力好些。（比较方法略） 红队：红队：51 45 55 60 77 65 53 59 56 58 64 蓝队：蓝队：66 58 57 72 67 78 50 54 59 61 69 你认为哪个队队员的弹跳力好些？你是如何比较的？你认
6、为哪个队队员的弹跳力好些？你是如何比较的？ 2.下面两个统计图，反映的是我校六年级甲、下面两个统计图，反映的是我校六年级甲、 乙两位同学在复习阶段自测成绩和在家学习乙两位同学在复习阶段自测成绩和在家学习 时间分配情况，请看图回答以下问题。时间分配情况，请看图回答以下问题。 （1）从折线统计图可以看出（）从折线统计图可以看出（ ）的成绩提高快些。）的成绩提高快些。 （2）从条形统计图可以看出（）从条形统计图可以看出（ ）的思考时间多一些，）的思考时间多一些， 多（多（ ）分钟。）分钟。 乙乙 乙乙 10 3.如图是凡凡上学期语文、数学各单元测验成绩如图是凡凡上学期语文、数学各单元测验成绩 的统计
7、图。的统计图。 （1）根据右图，你发现凡凡）根据右图，你发现凡凡 哪门功课的成绩稳定一些？哪门功课的成绩稳定一些？ 数学数学 3.如图是凡凡上学期语文、数学各单元测验成绩如图是凡凡上学期语文、数学各单元测验成绩 的统计图。的统计图。 （2）凡凡的语文、数学的平）凡凡的语文、数学的平 均分各是多少？均分各是多少？ 语文：语文：94分分 数学：数学：97分分 3.如图是凡凡上学期语文、数学各单元测验成绩如图是凡凡上学期语文、数学各单元测验成绩 的统计图。的统计图。 （3）针对凡凡上学期语文、）针对凡凡上学期语文、 数学的学习情况，你想对凡数学的学习情况，你想对凡 凡提什么建议？凡提什么建议？ 加强
8、语文的学习。加强语文的学习。 （答案不唯一，合理即可）（答案不唯一，合理即可） 4.李老师教两个班的数学课，下面是他记录的某李老师教两个班的数学课，下面是他记录的某 次测试两个班数学成绩情况。次测试两个班数学成绩情况。(单位：分单位：分)。 李老师所教两个班中哪个班的数学成绩好李老师所教两个班中哪个班的数学成绩好 一些？你是如何比较的？一些？你是如何比较的？ 六六(1)班的数学成绩好一些；因为班的数学成绩好一些；因为90100分数分数 段的人数六段的人数六(1)班比六班比六(2)班多班多2人，人，6069分数分数 段的人数六段的人数六(1)班比六班比六(2)班少班少2人，其余分数段人，其余分数
9、段 的人数都相等，的人数都相等，2个个90分以上的人当然比分以上的人当然比2个个60 多分的人成绩好了，所以说六多分的人成绩好了，所以说六(1)班的数学成班的数学成 绩好一些。绩好一些。 按分数段整理数据，并制成条形统计图。按分数段整理数据，并制成条形统计图。 222628 242626 你能获得哪些信息？自己说一说。你能获得哪些信息？自己说一说。 如果如果90分以上分以上(含含90分分)算优秀，那么两个班算优秀，那么两个班 的优秀率分别是多少？的优秀率分别是多少？ 2840=70% 2640=65% (4)估计两个班的平均分哪个班会高一些？估计两个班的平均分哪个班会高一些？ 说说你的依据是什
10、么。说说你的依据是什么。 我觉得六我觉得六(1)班的平均分会高一些，因为两个班的平均分会高一些，因为两个 班成绩的差距在于班成绩的差距在于90100分数段的人数六分数段的人数六(1) 班比六班比六(2)班多班多2人，人，6069分数段的人数六分数段的人数六(1) 班比六班比六(2)班少班少2人，其余分数段的人数都相人，其余分数段的人数都相 等，等，2个个90分以上的人当然比分以上的人当然比2个个60多分的人多分的人 成绩好了，所以我觉得六成绩好了，所以我觉得六(1)班的平均分会高班的平均分会高 一些。一些。 再说说你认为哪个班的数学成绩好些，并再说说你认为哪个班的数学成绩好些，并 说明理由。说明理由。 六六(1)班的数学成绩好一些，因为六班的数学成绩好一些，因为六 (1)班的优秀率高，平均分也高。班的优秀率高，平均分也高。 04 课堂小结 通过这节课的学习活动，通过这节课的学习活动， 你有什么收获？你有什么收获？ 05 课后作业 完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。
