1、平平 移移 与与 平平 行行 1、借助实际情景、实物和操作活动，、借助实际情景、实物和操作活动， 感受平移前后的位置关系，认识平行线。感受平移前后的位置关系，认识平行线。 并能在生活中找到平行线的实例。并能在生活中找到平行线的实例。 2、能用三角板和直尺画平行线，培、能用三角板和直尺画平行线，培 养学生的绘画能力。养学生的绘画能力。 3、感受数学的价值，进一步渗透生、感受数学的价值，进一步渗透生 活与数学的密切联系的思想。活与数学的密切联系的思想。 将下图中的铅笔向左移动将下图中的铅笔向左移动3格。格。 铅笔平移前后的线条是铅笔平移前后的线条是: 互相平行的。互相平行的。 在在同一平面同一平面
2、内，内，不相交不相交的两条直的两条直 线叫线叫平行线平行线，它们之间的关系叫，它们之间的关系叫 互相平行互相平行。 A B C D 写作：ABCD 读作： AB平行于CD 你知道下图画的是什么吗？它有什么特点？你知道下图画的是什么吗？它有什么特点？ 两条直线两条直线 不会相交不会相交 这三条直线平行吗? 它们之间都有什 么特点呢? 请你判断，下面的图形中有哪几对是平行线？请你判断，下面的图形中有哪几对是平行线？ A B C D E F ( )和和( )互相平行互相平行; 线段线段AB线段线段DC ( )和和( )互相平行互相平行; 线段线段AD线段线段EF ( )和和( )互相平行互相平行;
3、线段线段DE线段线段AF ( )和和( )互相平行互相平行; 线段线段AD线段线段BC ( )和和( )互相平行互相平行; 线段线段EF线段线段BC ( )和和( )互相平行互相平行; 线段线段BF线段线段CE 你能从下面的图形中找出几对平行线？你能从下面的图形中找出几对平行线？ abcdefg 直线直线a和直线和直线( )互相平行；互相平行；b 直线直线( )和直线和直线( )互相平行；互相平行； 直线直线( )和直线和直线( )互相平行；互相平行； cg de 怎样才能准确地画出一组平行线呢？怎样才能准确地画出一组平行线呢？ 只要用一副三角板只要用一副三角板,就可以准就可以准 确画出一组平
4、行线。确画出一组平行线。 1、将两个三角板像右边这样放好。、将两个三角板像右边这样放好。 2、在右边的三角板上边画一条直线。、在右边的三角板上边画一条直线。 3、将右边的三角板向下平移。、将右边的三角板向下平移。 4、再画一条直线。、再画一条直线。 这样就画好了一组平行线。这样就画好了一组平行线。 请你也来画一组平行线吧！请你也来画一组平行线吧！ 过过A点画直线的平行线。点画直线的平行线。 A A A 这回可有点难哟！这回可有点难哟！ 你画对了吗？你画对了吗？ 这节课我们学习了什么？这节课我们学习了什么？ 1、在同一平面内，不相交的两条直线叫做、在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线平行线，它们之，它们之 间的关系叫间的关系叫互相平行互相平行。 2、用一副三角板就可以准确地画出一组平行线。、用一副三角板就可以准确地画出一组平行线。
