1、 教学目标教学目标 1.通过同学们参与多种形式的数学活动，使同学们经历建 立“左、右”方位感的过程。 2.能正确辨别“左、右”的位置关系，体验其相对性。 3.使同学们体会到生活中处处有数学。 _ 在在_的下面。的下面。 _ 在在_的上面。的上面。 小华在小明的前面，小华在小明的前面， 小芳在小丽的后面。小芳在小丽的后面。 复习上、下、前、后。复习上、下、前、后。 说一说图中人物的位置关系说一说图中人物的位置关系 小华在小丽的小华在小丽的_。 小丽在小华的小丽在小华的_。 小芳在小明的小芳在小明的_。 左边左边 右边右边 右边右边 说一说图中人物的位置关系。说一说图中人物的位置关系。 谁谁 在小
2、芳的左边？在小芳的左边？ 李老师李老师 的左边的左边有什么？有什么？ 小明小明 比画一下，这是左手还是右手？比画一下，这是左手还是右手？ 比画一下，这是左手还是右手？比画一下，这是左手还是右手？ 比画一下，这是左手还是右手？比画一下，这是左手还是右手？ 比画一下，这是左手还是右手？比画一下，这是左手还是右手？ 小兔子的邮票在第几排第几个？小兔子的邮票在第几排第几个？ 小兔子在第小兔子在第 3 排第排第 5 个个 小狗是小狗是 第第1排第排第 1个。个。 小老鼠的邮票在第几排第几个？小老鼠的邮票在第几排第几个？ 小老鼠在第小老鼠在第 2 排排 第第 3 个。个。 小狗是小狗是 第第1排第排第 1
3、个。个。 小山羊的邮票在什么位置？小山羊的邮票在什么位置？ 小山羊在第小山羊在第 3 排排 第第 1 个。个。 小狗是小狗是 第第1排第排第 1个。个。 说说你在教室的位置关系。说说你在教室的位置关系。 你的前面是你的前面是_，你的后面是，你的后面是_, _坐在你的左边，坐在你的左边，_坐在你的右边。坐在你的右边。 你坐在教室的第几排？第几个？你坐在教室的第几排？第几个？ ？ ？ ？ 我的玩具箱。我的玩具箱。 在在 的左边。的左边。 的右边是的右边是 在在 的左边，的左边， 在在 的右边。的右边。 谁违规了？谁违规了？ 上下楼梯上下楼梯 请靠右走请靠右走 本课总结本课总结 能正确辨别“左、右”的位置关系，会用左右描述物 体的相对位置。
