1、 1.通过熟悉的生活情境和有趣的活动，认识左右的 位置与顺序，体会左右的相对性。 2.经历左右空间观念形成的过程，培养空间方位感。 3.结合摆一摆、做一做等活动，体会左右在生活中 的应用，感受学习数学的乐趣。 猜一猜 两棵小树十个叉， 不长叶子不开花， 能写会算还会画， 天天干活不说话。 我说你做。 摆一摆，说一说。 左左右右 4 2 尺子 1.苹果的左边是（ ），苹果的右边是（ ）。 解题思路： 先要分清楚苹果的左边和右边是指的哪一 个方向。 1.苹果的左边是（ ），苹果的右边是（ ）。 我用右手写字， 左手压住本子。 我举手发 言用右手。 我右手拿 筷子，左 手端碗。 左、右 左手所在的一
2、边是左边，右手所在的一边是右边。 ACB A在B的左边 C在B的右边 左手 右手 1.你知道它们的位置在哪里吗？ （1） 在 的（ ）边。 （2） 在 （ ）边 （3） 在 的（ ）边。 （4） 在 （ ）边。 左左 左左 右右 右右 左 左 右右 2.填一填。 我的右边 有_人。 我的前面 是_。 我的左边是_。 小丽 小红 你的前面是_，后面是_， 左边是_，右边是_。 小丽 2 小红 前前 左左 右右 提示：再加上右边的2辆。 3. 7 我该走哪 边呢？ 4. 小帅 咪咪 甜甜 三毛 功夫小子 三毛在（ ）的左边。甜甜 错误解答 错解分析： 问三毛在谁的左边，实际是求谁的左 边是三毛，此题误以为是三毛的左边 是谁了。 小帅 咪咪 甜甜 三毛 功夫小子 三毛在（ ）的左边。 甜甜 错误解答 三毛在（ ）的左边。 功夫小子 正确解答 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
