1、第第 9 9 单元单元总复习总复习 第第 2 2 课时课时用数学用数学 【教学目标】：【教学目标】： 1.使学生能够根据情境图中给出的资源（条件） ，解决一些简单的问题。 2.培养学生用所学数学知识解决简单的实际问题。 【重点难点】：【重点难点】： 重点：重点：根据情境图的资源，提出问题并解决问题。 难点：难点：寻找解决问题的方法。 【教学过程】：【教学过程】： 一、基本练习一、基本练习 1.数数。 2.对口令，说组成。 3.口算：9+43+610-518-720-011+4 二、复习用数学二、复习用数学 （板书课题：用数学） 出示教材第 108 页第 10 题。 教师出示没有文字的情境图，让
2、学生自己观察讨论。 师：根据这幅图，你能提什么问题？ 三、巩固练习三、巩固练习 1.做一做。 (1) (2) 学生先独立完成，再说说，你是怎么做的，为什么（1） 、 （2）两题做 法不一样 2.讨论：做这类题时，要注意什么？ 3.出示教材第 108 页第 8 题。 让学生分组讨论，说一说图中讲的是一件什么事。 根据猫的对话，你知道了什么？ 题目的已知条件和问题分别是什么？ 该怎样列式？列式：9+5=14（条） 为什么用加法计算？说出 9、5 和 14 表示的意思。 四、课堂小结四、课堂小结 这节课你学到了什么？你有哪些收获？ 五、同步训练五、同步训练 【教学反思】：【教学反思】： 课上我安排主题图，引导学生结合已有经验，进一步学会看图、分析 图，并会通过题意选择合适的算法解决问题，进一步训练了学生收集 信息、处理信息、解决问题的能力。
