1、四年级下册四年级下册 Unit3Unit3 WeatherWeather A A LetLets s spellspell 教学设计教学设计 教学目标： 1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习 ar/al 在单词中发/a:/， /:/的规律；能够跟着录音说唱歌谣。 2. 能够根据 ar/al 的发音规则读出生词；能够听录音为单词标 序号，巩固学习 ar/al 的音形对应关系。 3. 能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单 词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。 4. 能够试读出教师创编的 storytime。 教学重点： 掌握 ar 和 al
2、在单词中的发音规则，并读出，拼出符合发音规则的单 词 教学难点： 让学生通过体验式学习自己发现并归纳总结发音规则，并能见词就 读，听词能写。 教学过程： Step1：Revision 1.Can you read?复习旧知引出新词 .引导学生看课件呈现的单词,复习前两个单元所学的 let s spell 部分单词 小结: T：Just now, we have reviewed these words, humburger nurse: they have the same letters: ur, and ur says- girl bird: they have the same lett
3、ers: ir, and ir says- sister dinner: they have the same letters: ur, and ur says- girl bird: they have the same letters:er, and er says- Step 2 Presentation 1.呈现图片 farmer: 教师介绍 I have a good friend.His name is Mark.He has a big farm,so he is a farmer.呈现农场图 Canyoutrytoreadthisword?Doyouknow whats the
4、 meaning? 引出新词 arm，板书 arm，拆音拼读单词，学 生开火车跟读。T: lets look at some pictures.课件呈现 They are arm in arm.学生做动作练习并且说出来。 2.从他的手里有一张卡片引出 card.The card says:Welcome to my farm. 板书 card 拆音拼读单词，学生开火车跟读。 3.T： look， the farmer has a son. His name is March. He is tall.He has a yellow T-shirt.Guess,which one?He is pl
5、aying a car with hisfriend.出示小汽车图片. car 拆音拼读单词，学生跟读。 4. Look at the picture .T：Where is the car? Its on the . 让学生能理解两种形式的句子，a car on the card /a card with a car. 学生跟读，练习相应句子。 5.小结 T：What can you find?学生观察单词共有特征，ar 组合发音 /a:/。 6. Try to read more words 利用规律试读单词 7. 观察课件中的图片，T：This is March.And this is
6、his friend,Tald.He has a. 引出新词 ball，ball 拆音拼读单词 学生 跟读。观察课件，T：Where is the ball now? Its on the. wall 板书拆音拼读单词，学生跟读。 T: The wall is 10 meters. Its .wall 板书拆音拼读单词 tall ,学生跟读并练习相应句子。 观察课件，T：Where is the car now? 学生练习相应句子 8.小结： T：What can you find?学生观察单词共有特征，al 发音 /:/。 （教师强调刚刚学过的单词 warm 中的 ar 字母组合发/:/）
7、9.Try to read more words 利用规律试读单词 10.教师给出 chant 的分解图片让学生练习说，小组说，自由说。 11.听音 2 遍。 （师做听音指导，第一遍听音单词，第二遍听音跟读。 ） 12.Lets chant 学生练习 听音，逐句跟读 Step3 Practice 1.read,listen and number 学生试读单词 listen 2 times check answers 2.read,listen and write 3. Story time: Try to read the story 4. listen and write(写在绩效单上) 5
8、.选出这组单词中画线部分读音不同的一项。 （） A. armB. cardC. warm 6.总结：al, ar 发音 Homework : 1. Spell and copy the words 5 times. (拼读单词，每个抄写 5 遍。 ） 2. Collect the “ar” and ”al” words . (搜集含 ar 和 al 单词,并试着读一读。 ） 3. Chant the chant with your partner . (和小伙伴一起吟唱歌谣。 ） Write on the blackboard: Unit 3 Weather A.Lets spell ar/a:/armcardcar al/:/ball wall tall
