1、Unit 3 LetsSpell 教学设计 教学目标教学目标： 1. 能够借助熟悉的旧单词感知字母组合 ee 和 ea 的发音，总结其发音规律； 2.能够借助图片理解新单词的词义，利用发音规律拼读新单词，做到“听词能写， 见词能读”。 教学过程教学过程： 一、一、Warming-up 1.Greetings,hot body.歌曲(BINGO)跟唱。 2.教师可以先出示 A 部分单词让学生初步感受本节所学内容。 二、新课呈现新课呈现 1.找一找 请学生看 A 项所给的单词，让学生找一找它们的共同点。 。 3.听一听，试一试 尝试两人一组读一读这些单词。引入本课字母组合 ee 和 ea 的学习。
2、 4.正式进入 A 项学习 请学生试着总结字母组合 ee 和 ea 在单词中的发音规律。 4.指一指，读一读 教师播放录音，学生指着相应的单词并大声跟读。 出示音标/i:/ 尝试列举学过的含有 ee 和 ea 组合的单词 三、操练词汇三、操练词汇 1.读一读，请学生自己拼读三组单词。 2.听一听，圈一圈，教师播放录音，请学生听到的单词圈出来。 （书中 B 部分） 3.学生小组之间互相读一读 B 项单词，检查是否正确。 4.练读小直拼故事。 四、达标测评四、达标测评(书中书中 C 部分部分) 1.看一看，听一听，写一写 教师播放录音，请学生根据听到的发音填写单词。 2.学生自己大声朗读 C 部分句子。 3.欣赏小韵文，跟读小韵文，朗读小韵文。 五、五、Homework 1.熟记字母组合 ee 和 ea 发音规律 2.完成本节英语习题册 板书设计板书设计： Lets Spell ee /i:/ ea
