人教版（新起点）四年级下册Unit 4 Hobbies-Story Time-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：91511).zip

小学英语人教2011课标版一年级起点 四年级下册 Unit 4 Hobbies Story Time Lets play: My hobbies 1、Choose one card . 2、Read and say I like _.I dont like_. 3、Classify. (根据喜好分类。）根据喜好分类。） What can you get from the picture? （ 从图片上你能获取哪些信息？） Bill is playing football. Lucky is playing football,too. Bill is happy.Lucky is happy,too. Bill likes playing football. Lucky likes playing football,too. Lets Read and Fill in the blanks. Steps： 1、Open your book on P46.Read by yourselves. Steps： 2、Fill in the blanks. （在平板上拖拽完成表格）在平板上拖拽完成表格） Lets Watch and think about . 1:What are Bills hobbies？ 2:What are Luckys hobbies？ Bill likes _. Bills hobbies Lucky likes _. Luckys hobbies Lets listen and repeat,and put the sentences in order. Lets Put the sentences in order. Steps: 1:Read again. 2:Finish on the pad. 3:Check in group. 4:Show groups answer on the screen. 5:Check groups answers.（小组互评）（小组互评） Put the sentences in order. ( ) Lucky has many stickers. ( ) Bill and Lucky both like palying football. ( ) Bill likes collecting stickers. ( ) Lucky likes painting,but he is not good at it. ( ) Bill cant find his stickers or Lucky. ( ) Bill and Lucky are looking at the stickers. ( ) Bill and Lucky like singing. Lets Talk about our hobbies. swimming eating snacks（零食零食） playing computer games singing dancing eating too much（太多太多） snacks playing too much computer games painting . . . playing football playing basketball some of our hobbies: Homework: 拍摄一个介绍自己兴趣爱好的小视频，上传到班拍摄一个介绍自己兴趣爱好的小视频，上传到班 级级QQ群和大家一起分享。群和大家一起分享。 温馨提示：温馨提示： 1、请使用英语介绍哦。、请使用英语介绍哦。 2、视频中除介绍自己的兴趣爱好外请简要说明原因。、视频中除介绍自己的兴趣爱好外请简要说明原因。 UnitUnit 4 4 HobbiesHobbies 年级: 四年级下册 章节: Unit 4 Hobbies （Story Time） 教学基本信息 教材名称：小学英语人教 2011 课标版一年级起点四年级下册 课题名称：Unit 4 Hobbies （Story Time） 课型定位：故事教学 整体设计思路 本课时将紧扣英语核心素养，以任务为驱动，联系学生生活实际，结合课文图 文情境，借图学文，以图促思，引导学生在特定的语境中大胆想象、推测、猜 想、发散思维、分析、判断和总结，以此来促进学生思维品质的提升。 教学内容分析 本课时选自小学英语人教 2011 课标版一年级起点四年级下册 Unit 4 Hobbies （Story Time）,是一个单元最后的故事教学，主要描述主人公 Bill 和 Lucky 的 兴趣爱好，让学生认知 Hobbies，完善现实生活中对他们的影响，健全自己 的兴趣爱好，通过英语让学生树立正确的价值观。 设计思路 本课采用任务式驱动的教学法，运用问题链等方式引导学生图文解码、建构意 义。在教学中通过问题和已知驱动，以问题和已知为导向，启发学生通过主动 观察、预测、思考、体验、自主探究、合作学习等方式，师生共同阅读理解、 构建故事，促进教学目标有效达成。 学情分析 本节课授课学生为成华小学四年级 5 班学生，该班学生从一年级开始学习英语， 经过四年时间的学习，学生已经积累了一定的日常英语词汇和语句，有一定的 英语思维能力，能够根据文本来进行推测、简单表达自己的观点。同时，学生 对故事类文本已经比较熟悉，已有一定的学习基础。兴趣爱好这个话题是所有 孩子都很喜欢的，这个主题会让孩子很感兴趣。 教学目标 1.知识目标 能够在单元知识的基础上读懂、读通小故事。 2.能力目标 能够在老师帮助下形成环环相扣的关于兴趣爱好的系统知识体系。 能够通过图片和文字解读提升预测、推测、分析、归纳等能力。能够通过阅 读策略的渗透学会独立自主探究学习、小组合作学习。 能够在自主阅读和小组合作完成练习的过程中培养学生高阶思维能力。 3.情感目标 认知 Hobbies，完善现实生活中对学生的影响，使学生能健全自己的兴趣爱 好，通过英语让学生树立正确的价值观。 教学重难点 教学重点: 1. 配图故事的阅读理解。 2. 育人价值的体现。 教学难点: 1对主角兴趣爱好的逐层梳理叠加。 2育人价值目标的实现。 教学工具 图片、词卡、多媒体等 教学过程 教学流程教师活动学生活动设计意图 Warm-up1. Greeting. 2. (1) Game:My hobbies. (2) Free talk:What are your hobbies？ 生生互抽词条 并说出自己的 喜好，再按照 喜好分类摆放。 生生根据自己 的喜好分类自 由谈论 What are your hobbies？ 复习兴趣 爱好的短 语 Review 出示单元上面课文中提及到的各位 主角以及爱好词条 1、齐读课文 2、将主角的 喜好配对。 复习旧知 引入故事 Lead-in1. 老师提出问题：Does Bill have any others hobbies？Can you guess？ 2. 继续追问：Bill has a dog.Its named Lucky.What hobbies does Lucky have？Do they have same hobbies？ 3.板书并呈现课题：Story Time 4PPT 展示课文图 1，请学生观 察 What can you get from the picture？ 猜测 Bill 的其 他爱好 观察图片得出 Bill likes playing football. 通过设置 悬念激发 学生学习 兴趣 通过观察 图片让学 生完成图 文解码， Lucky likes playing football,too. 锻炼英语 思维能力。 New lesson1. 抛出任务：自读课文并完成平 板上的分类。 2. 请两名学生完成黑板上的 Bills hobbies 和 Luckys hobbies 的思维 导图。 3. 全班根据思维导图复述 Bills hobbies 和 Luckys hobbies。 4. 播放完整动画并给出思考问题： What are Bills hobbies？ What are Luckys hobbies？ 5. PPT 出示 Bill 和 Lucky 的所有 爱好。引导学生完整的回答出全部 内容。 6. 抛出任务：跟读故事并完成排 序练习。 7. 视频出示小朋友的各种习惯， 如： cooking、painting、running、eating snacks、playing computer games 等 等让学生讨论这些 hobbies 是 good 还是 bad，为什么？ 老师进行总结：We have many hobbies.Some hobbies are good and some are bad.We should control ourselves, we shouldnt spend too much time on it.（我们有很多的兴 1. 自读故事完 成平板上的分 类练习。 2. 两名学生完 成黑板上的思 维导图。 3. 复述。 4. 观看动画并 思考问题。 5. 回答 Bill 和 Lucky 的所 有爱好。 6. 自读故事， 在自己的平板 上完成排序， 小组内订正， 在大屏上展示 小组答案，小 组交叉互评。 7. 小组内讨论 培养学生 自学能力。 培养学生 整体思维 能力。 培养学生 小组合作 意识。 通过自由 讨论让学 生发现各 种爱好的 利弊，体 现学生的 个性思维， 训练学生 高阶思维 和深度思 考，引导 他们发现 有的爱好 需要掌握 好度。 趣爱好，但是我们需要把握好一个 度，不能花费太多的时间和精力在 上面，这样可能好的爱好就会变成 坏的。老师希望大家都能有好习惯， 远离坏习惯。 ） 板书 Homework拍摄一个介绍自己兴趣爱好的小视 频，上传到班级 QQ 群和大家一起 分享。