人教版（新起点）四年级下册Revision 1-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：c0c1f).zip

RevisionRevision 1 1 StoryStory TimeTime HalloweenHalloween 万圣节前夜万圣节前夜 10月月31日夜晚日夜晚 All Hallows Day万圣节万圣节 11月月1日日 make a pumpkin lantern（jack-o-lantern ） wear masks dress up Trick or Treat 小孩装扮成各种恐怖样子，逐门逐户按响邻 居的门铃，大叫：TrickorTreat!（意即不请客 就捣乱），主人家（可能同样穿着恐怖服装）便 会拿出一些糖果、巧克力或是小礼物。部分家庭 甚至使用声音特效和制烟机器营造恐怖气氛。小 孩一晚取得的糖果往往以袋计算，整袋整袋的搬 回家。在苏格兰，小孩要糖果时会说：“Theskyis blue,thegrassisgreen,maywehaveour Halloween.”（天是蓝色，草是绿色，齐来庆祝万 圣节前夜），然后以唱歌跳舞等表演来博得糖果 。 1.WhenisHalloween? Halloweenis. 2.WhatdopeopleusuallyeatonHalloween? Theyusuallyeat. 3.Whatgamedochildrenusuallyplayon Halloween? Childrenusuallyplay”on Halloween. onOctober31 candy,apples,pumpkins TrickorTreat Doyouknow?FestivalsHalloween Mid-autumn Festival TimeOctober1st 农历八月十五 今年9月13日 Thingstodo dressup,makea pumpkinlantern ,TrickorTreat 赏月、观潮、赏桂 花、看花灯、吟诗 作赋 Foodtoeat candy,apples, pumpkins 月饼（mooncakes ） Why? 赞美秋天、祭祀 亡魂、祈福平安 寄托思乡、思亲之 情，祈盼丰收、团 圆幸福 中秋节（仲秋节）中秋节（仲秋节） 鹧鸪天鹧鸪天 作者：作者：李清照李清照(宋宋) 暗淡轻黄体性柔。情疏迹远只香留。暗淡轻黄体性柔。情疏迹远只香留。何须浅碧深何须浅碧深 红色，自是花中第一流。红色，自是花中第一流。 梅定妒，菊应羞。画阑开处冠中秋。梅定妒，菊应羞。画阑开处冠中秋。骚人可煞无骚人可煞无 情思，何事当年不见收。情思，何事当年不见收。 西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中 作者：作者：辛弃疾辛弃疾(宋宋) 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年稻花香里说丰年 。听取蛙声一片。听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边 。路转溪桥忽见。路转溪桥忽见。 凯尔特人为了要吓走坏的灵魂，并凯尔特人为了要吓走坏的灵魂，并 指引自己亲人的灵魂回家，家家户指引自己亲人的灵魂回家，家家户 户都在门前挂上一盏灯火，这个习户都在门前挂上一盏灯火，这个习 俗后来传到了美国，改成由他们所俗后来传到了美国，改成由他们所 种植的南瓜来做成南瓜灯。种植的南瓜来做成南瓜灯。 1010月月3131日是英美等国的鬼节传说那天夜里所有的鬼怪都日是英美等国的鬼节传说那天夜里所有的鬼怪都 会齐集于人间。为了防范鬼怪的接近，人们必须把家里的火会齐集于人间。为了防范鬼怪的接近，人们必须把家里的火 都灭掉。现在都灭掉。现在Halloween是孩子们最快乐的节日。鬼节那天，是孩子们最快乐的节日。鬼节那天， 家家户户门口都摆放着用南瓜雕成的喜怒的脸谱，或用掏空家家户户门口都摆放着用南瓜雕成的喜怒的脸谱，或用掏空 后的南瓜雕刻成的南瓜灯（后的南瓜雕刻成的南瓜灯（pumpkin lantern ) )。晚上，孩子们。晚上，孩子们 戴着各种鬼怪戴着各种鬼怪maskmask或装扮成各式各样的人物、动物，挨家敲或装扮成各式各样的人物、动物，挨家敲 门，如果邻居拿糖果出来招待他们，他们就欣然离开。如果门，如果邻居拿糖果出来招待他们，他们就欣然离开。如果 邻居不理他们，他们就会做一些恶作剧。邻居不理他们，他们就会做一些恶作剧。 Halloween的由来的由来 Trick or Treat 小孩装扮成各种恐怖样子，逐门逐户按响邻 居的门铃，大叫：TrickorTreat!（意即不请客 就捣乱），主人家（可能同样穿着恐怖服装）便 会拿出一些糖果、巧克力或是小礼物。部分家庭 甚至使用声音特效和制烟机器营造恐怖气氛。小 孩一晚取得的糖果往往以袋计算，整袋整袋的搬 回家。在苏格兰，小孩要糖果时会说：“Theskyis blue,thegrassisgreen,maywehaveour Halloween.”（天是蓝色，草是绿色，齐来庆祝万 圣节前夜），然后以唱歌跳舞等表演来博得糖果 。 Book 8 Revision 1 Story Time 教学设计 一、教学内容分析： 本课教学内容是人教版新起点（一年级起）第八册 Revision 1 Story Time，是复习单元 的新故事。本课共分两部分：第一部分是 Part A Lets read，呈现了有关 Halloween 的 故事文本；第二部分是 Part B Answer the questions，根据文本内容回答所给问题。 二、学生学情分析： 经过四年的英语学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，除了听说读写，学生 们也具备一定的英语自学能力，能够在课前进行有效预习，具有分析语篇资料的能力， 且大部分学生对万圣节的背景有所了解。 三、教学目标： 1.借助图片和视频读懂故事，能够听、说、读和理解新单词和短语 Halloween，show，preparing，different，topic，festival，dinosaur，outer space，Martian，Mars，plenty of，Halloween treats： 2.根据课文内容找到问题的答案； 3.了解西方万圣节，对比中国节日，理解中西方文化差异，并体会中西文化之美。 四、教学重点： 由于本课新单词较多，所以读懂故事是本课的教学重点。 五、教学难点： 正确朗读故事文本是本课难点。 六、教学过程： 教学活动教学内容设计意图 1、 Listen to the song. “Halloween Party.” 歌曲能使学生在轻松活 泼的气氛中迅速进入到 情境当中。 Warming-Warming- upup （热身）（热身） 2、 首先创设情境欢迎大家来到我的城堡 并给大家介绍我的老朋友们 witch、ghost、spider 和 bat。 If you take part in a Halloween party, what can you do ? I can 1.通过创设情境使学生 身临其境般的感知万圣 节 party，并通过使用 “ can”句型，引 入新知 trick or treat 等万圣节庆祝活动。 2.此环节也给孩子们拓 展了几个西方万圣节的 常常出现的几个形象的 单词。 PresentationPresentation （呈现）（呈现） 1、通过视频，呈现本课故事。让学生带着问题看视频 能提高学生看的质量和 信心。孩子们边看边听， 有助于学生理解文本的 意思。 3、 看完短视频，鼓励学生根据课文内容回答 问题，教授 Halloween treatsmask 等万 圣节相关词汇，向学生展示各个角色的名 字和衣着，并领读生词。 这一节特别要注意帮助 学生理解，在理解的基 础上回答问题。 3. 使用多媒体用大量图片生动形象地展示万圣 节人们的活动情况。帮助学生理解并掌握： dress up and wear masks，have a special party， Play a game called trick or treat。 通过图片展示给学生一视 觉刺激，激发学习兴趣。 为下步任务型阅读环节打 好基础。 4.多媒体展示“What is trick or treat? ”现场与学生互动，创设情境，让学生在游戏 中掌握 trick or treat 。 创设贴近学生实际情况 的情境，能激发学生的 参与意识，巩固本课的 新知。 1. 多媒体视频展示本课 Part A Lets read 部分故事。 整体感知语篇内容，帮 助学生理解语篇含义。 2. 出示 Part B Answer the questions 部分 问题并找到答案。 培养学生阅读分析能力。 NewNew classclass （教授）（教授） 3. 跟读课文、自读课文并分角色朗读课文。 校准单词发音和语句的语音语调，注意断 句。 培养学生朗读能力。 1.使用多媒体及自制导学稿进行巩固训练并交 换对改。Read the short passage and finish the following questions. 1.When is Halloween? Halloween is . 2.What do people usually eat on Halloween? They usually eat . 3.What game do children usually play on Halloween? Children usually play on Halloween. 读写结合的任务型阅读 进一步加深学生的认知 理解，在阅读过程中不 断培训学生任务型阅读 的能力。题目设置有梯 度，由易到难，围绕不 同阅读技能和语言运用 提高学生阅读能力，并 巩固本课所学内容。 ConsolidationConsolidation andand ExtensiveExtensive （巩固和拓展）（巩固和拓展） 2.教学生用思维导图的方式进行归纳总结有关 万圣节的知识。可以用树形图，鱼骨图，蛛形 图等形状。学生可以选用自己喜欢的任何方式。 教会学生运用思维导图 归纳总结，加深记忆。 ExtraExtra -work-work （课外延伸）（课外延伸） 引导学生说出万圣节的意义是庆祝秋天丰收和 祈求平安，在中国也有中秋节和万圣节有些相 似，也是秋天的传统节日。并了解中秋节与万 圣节的异同之处。中西方文化有异有同，节日 都有美好的意义，都能给我们带来无尽的欢乐， 请大家在以后的生活当中去体会。 感受中西方文化差异， 并体验节日的乐趣，享 受每一个假期。 中国是一个拥有悠久历 史文化的国家。节日也 是博大精深的文化一部 分。让学生理解并运用 本课所学知识去归纳整 理，将课堂所学延伸拓 展到课外。 板书设计 Revision 1 Story Time HalloweenHalloween partyparty NameHe is going to play a His topic is AlanHallowholidays and festivals Joe Yulin Spot A A B B 教学反思： 本节课虽是复习课，但是课文内容贴近实际生活，所以课堂气氛非常活跃，学生始终 激情饱满。巧妙地把学习内容融入到歌曲和游戏中，让学生边学边玩，边玩边学，既掌握 了知识也了解了西方万圣节习俗。教授学生在游戏及任务型阅读后用思维导图进行归纳总 结是本节课亮点之一。美中不足是时间关系，时间少，所以把中国传统节日设为课后作业。