1、1 / 3 Lesson9Lesson9 教学设计教学设计 一、教学内容与分析一、教学内容与分析 1. Just talk 会话情景：孩子到医院去看病，医生询问小患者时说 Whats your name? How old are you? 本部分的重点是继续学习询问年龄的句型 How old are you? 并注意一些缩写形式 Whats, Im, My names。缩写形 式(short forms)一般出现在口语中，在学习中，教师要注意精 讲多练，通过大量的练习和反复实践使学生理解并熟练运 用，自然形成语言习惯。 2. Just learn 学习三个新数词：six, seven, eig
2、ht. 3. Lets sing 通过歌曲使学生复习巩固如何询问年龄、如何表达数 字。 二、课前准备二、课前准备 1. 准备一些数字卡片。 2. 准备图片和奖励粘贴，供学习对话使用。 3. 准备音频和动画。 三、教学三、教学目标目标 1 知识目标：使学生掌握单词 six seven eight，句型 How old are you ? Im . 2 能力目标：使学生能够用英语询问年龄并回答。 2 / 3 3 情感目标：让学生知道在国外问女士的年龄是不礼貌 的，年龄是女人的秘密。 四、四、教学重教学重难难点点 教学重点：数字 6 7 8。 教学难点：How old are you ? Im .
3、五五、教学步骤与建议、教学步骤与建议 1.1. 热身热身/ /复习复习(Warm-up(Warm-up / / Revision)Revision) 1 利用 PPT 展示复习旧知。 2 2 看图片，让学生快速说出数字。 2.2. 新课导入新课导入(Presentation)(Presentation) 1）利用 PPT 画面导出数字 6, 教学数字。板书，拼读， 游戏操练。教学句子 Im six. 2） 教学数字7.板书， 拼读， 游戏操练。 句子Im seven.How old are you? 句型操练。 3）Listen and do.做 Show me .的游戏，导出数字 8.板 书
4、，拼读，操练。 4）以游戏的方式巩固之前所学数字 6 7 8 。 （同声传译 游戏。 ） 5）This time lets chant. 6) 德育教育：在外国问女人的年龄是不礼貌的。 7) 让学生讨论什么时候问“How old are you?”.引出课文 看病。 8）展示本课教学图片，提出问题 How old is Gao Wei? 3 / 3 让学生回答. 9) 指导学生看动画并跟读模仿表演本课的对话。 10) 学习本课歌曲 How old are you? 六六. .SummarySummary 七七.Homework.Homework 1) 回家后听录音，模仿本课对话编新对话。 2) 回家后用 How old are you? 问爸爸妈妈的年龄。
