1、Lesson9Lesson9 教学设计教学设计 教学目标： 1.知识目标：学习关于数学的单词“six”“seven”“eight”， 以及句型 “How old are you?”，“Im .”. 2.能力目标：能够让学生在真实的语境中运用所学单词和句型。 3.情感目标： （1）培养同学们对英语数字的兴趣。 （2）培养简单的问名字和年龄的交流。 （3） 教育学生春季是疾病多发的季节，要坚持锻炼身体，远离 疾病。 教学重点：学习关于数字的单词“six”“seven”“eight”. 学 习句型 “How old are you?”“Im .”. 教学难点：能够让学生在真实的语境中运用所学单词和
2、句型。 教学准备：教学课件,词卡 苍蝇拍 教学方法：情景创设法、游戏法、交际法等。 教学过程 一、Warm-up 1. Greetings! T：Good morning,boysandgirls!Nice tomeetyou ! S : glad to meetyou! T: whats your name ? S: My name is- 2. 师生齐唱 whatsyourname ?复习巩固句型，营造英语课堂气 氛 3. 通过小游戏复习数字 one-five(闪词和 TPR 活动,show me five/one/two/three) 二、Presentation 1以 做 算 术 题
3、的 方 式 导 入 并 学 习 本 课 新 词 汇 six,seven ,eight,nine Whats three and three ?six Whats three and four?Seven Whats four and four?Eight 2.教师教读本课新词汇 six ,seven ,eight 学生个别读，小组度，接龙读 3. 以游戏的方式巩固所学新词 sixseveneight 打苍蝇和藏单词游戏 看谁反应快，闪词游戏 4. 课件展示导入句型 I am six/seven/eight 5. 教师采访询问学生 how old are you?导入本课新句型 How old
4、are you? I am - 6. 通过游戏操练句型 how old are you 7. 师生上台示范表演对话 8. Do pair work Hello! Whats your name? My name is - How old are you ? I am seven/eight/six/nine 9. Lets chant: How old are you? 10.Lets sing How old are you ? 三、Homework 1.Read1.Read andand actact outout thethe dialogue.dialogue. 2.Tongue2.Tonguetwistertwister 121121 1232112321 12343211234321 123454321123454321 - 四、Board design Lesson 9 How old are you ? six . Imseven . eight . six seven eight
