1、人教版（精通）三年级英语下册人教版（精通）三年级英语下册 Unit 2 Im in Class One,Grade Three. Lesson 7 教学设计教学设计 一、一、教学目标：教学目标： 1、通过创设情境学习不同班级同学见面后互相自我介绍，并在语 境中跟老师模仿、练习数字 one,two,three 根据情景进行语言交际，理 解会说 Hello,Im Li Yan./My namesAnn.Im in Class One. Pleased to meet you. 最终能达到灵活运用语言的目的。 2、能够听说认读有关班级和数字的单词：class，one，two, three. 3、培养
2、学生学习英语的兴趣和在实际语言交流中正确运用语言的 能力。 二、二、教学重难点：教学重难点： 1、听懂会说新单词 class，one，two, three. 2、用英语介绍自己所在的姓名和班级,熟练掌握 Hello,Im ./Hi, My names . /Im in Class./Pleased to meet you.句型，在情境中培养学 生综合运用语言的能力。 三、三、教具准备：教具准备： 准备与本课相关的图片和数字卡片，多媒体课件。 四、四、教学过程：教学过程： Step1: Greeting T:Hello, boys and girls. Im miss Li.Welcome to
3、 our English class. Ss:Hello,Miss Li. Step2: Warm-up Lets chant：Follow me Follow follow follow me , hands up hands down; Follow follow follow me, stand up sit down; Follow follow follow me, clap your hands; Follow follow follow me,lets sing a song. Step3: Presentation 1、创设情境：通过观看短片，认识两个新朋友，她们来自不同的 班
4、级，一个叫 Li Yan ,一个叫 Ann，她们在说什么？感受不同班级的同 学见面之后该怎样互相介绍的情景。 （设计意图：运用多媒体课件呈现课文内容，使学生有如身临其 境，并通过问题的布置，培养学生听和观察的能力。 ） 2、设立情景一：创设场景李艳的教室，在情景中学习“一班 Class One”， 英文数字“one”， 并在情景中进行对话练习 Hello,Im Li Yan.Im in Class One. 3、设立情景二：创设场景安的教室，在情景中学习“二班 Class Two”， 英文数字“two”， 并在情景中进行对话练习Hi, My namesAnn.Im in Class Two.
5、4、来自不同班级的同学互相介绍认识后都很高兴，练习句型 Pleased /Nice /Glad to meet you,(too). 5、结合本班实际情况，学习英文数字三 three，练习句型 Im in Class. （设计意图：通过情境体验，让学生感受新知，并将单词融入句 型和对话中，遵循了词不离句的原则。 ） Step4：Practice 1、通过手指操、报数、看图快速说数字、Whats missing?等小活 动，熟练英文数字 one, two ,three. （设计意图：通过一系列的小活动，激发学生的兴趣，让学生的思 维活跃起来。 ） 2、设立情景，跟读、模仿练习，学生进行对话练习。
6、 (设计意图：在英语教学中，原音语音的模仿是非常必要的，有利 于培养学生优美的语感和节奏感，为英语的终身学习打下良好的基 础。 ） 3、Act the dialogue out：创设情境，学生进行对话表演。 （设计意图：通过组织对话练习，模仿并表演对话，给学生更大的 空间来自我展示，培养运用英语进行交流的能力。 ） 4、Talk and act:结合学生实际情况说一说，当同学们自己遇到不同 班级的同学又该怎样互相介绍呢？请同学们尝试表演。 （设计意图：通过情境创设并联系实际情况，吸引学生的注意力， 既引出新知，又复习旧知，为学生提供语言交流契机，检验学生自主 学习的效果，激发学习动力。 ） S
7、tep5：Lets play 1、抽卡片自我介绍:请学生抽卡片 Class 1/Class 2/Class 3.,向全班 同学进行自我介绍，说出自己的姓名和班级 Hello/Hi,Im./My names .Im in . 2、打击游戏：请四名学生到前面来，一个同学说英文数字，另外 三个同学听到指令后马上打击黑板上相应的数字卡片。 3、听音拍手：请全班同学闭上眼睛 close your eyes.仔细听老师说 的英文数字，是几同学们就拍几下手(one three two,one and one,two and one,one and two)。 （设计意图：通过一系列的综合趣味游戏，加深了学生
8、们对所学单 词、句型和对话在听说读等方面的运用，培养学生的综合语言运用能 力和组织实施、团结协作的能力。 ） Step6：Summing-up 1、总结本课所学语言知识。 2、请同学们说一说，在生活中有哪些事物跟数字有关呢？（电话 号码，身份证号，车牌号，门牌号，年令，时间，钱等等） 。 （设计意图：教师帮助学生回顾和归纳总结本节课的学习内容， 使学生整体掌握所学到的知识，并通过说一说有关数字方面的事物， 渗透了有关数字的文化常识。） Step7：Homework 1、收集有关数字的英语单词，下节课进行展示。 2、把这个九宫格补充完整。 （用 one,two,three 这三个数字把这个 九宫格补充完整，使每个横竖行的数字加相得数都相同，且横竖行的 数字不能重复。 3、手指操。 one one 点点，Two two 剪剪， three three 喵喵,one two three go! （设计意图：让学生把学习英语从课堂延伸到课外，拓展知识面， 养成良好的学习英语的习惯。 ） Blackboard designs 板书设计：板书设计： Lesson7 Im in Class One. one two three
