人教精通版三年级下册Unit 5 It's a parrot.-Lesson 25-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：c3861).zip

Lesson 25 教学设计 一、 教学内容： 本课所讲授的是新版小学英语三年级下册第五单元的起始课 Lesson 25，本单元主 要讲授的内容是各种动物的名称，字母 K kR r 的认读和介绍近处远处事物的英语表达法 。而 Lesson25 主要讲的内容是以字母 K k 和 L l 开头的两个动物单词 kangaroo 和 lion， 以及询问近处事物的英语表达 Whats this? Its a. Its big. 二 、教学目标： 1、知识目标： 1)学习字母 K k , L l 和单词 kangaroo ,lion。 要求听懂，会说，能认读。 2）学习句式 Whats this ? Its a lion.并能在情景中熟练地运用。 3）能听懂指令性语句：Show me the letter K and kangaroo. Act like a kangaroo.并 能形象地表演出来。 2、能力目标： 结合本课的语句，自由创编对话。培养学生运用句型进行日常交际的能力。 3、情感目标： 1）学会与人交流，培养学生的自主合作能力； 2）通过游戏、竞赛等活动，激发学生学习英语的兴趣。 3）树立学生热爱动物、保护动物、珍爱生命的意识。 三、教学重点： 1、To learn the new letters：Kk and Ll 2、To learn the new words: kangaroo and lion 四、教学难点： 学习句型:Whats this ? Its a lion. 能听懂指令性语句 show me the letter K and a kangaroo . Act like a kang aroo . 并能形象的表演出来。 五、教学方法： 游戏教学法，情景教学法，活动教学法，小组合作法 六、学习方法： 以小组合作为主，主动探究掌握知识。 七、教具准备： 字母卡片，单词卡片，课件。 教学过程 【讲授】Lesson 25 教学过程 教师教学活动学生学习活动设计意图 课前播放歌曲“What is this ?What is that?” Step 1 Warming up 1、 Lets play a game. T:Act like a 2、 Greeting each other. T:Today well learn a new lesson about animals.Lesson 25.Do you like animais? I like animals .Lets go to the Zoo,OK?Now Lets go! T:Do you want to know what animals are there in the Zoo.Let guess. 学生跟着音乐唱“Whats this?” Ss: Act Ss:Yes Ss:Yes. 听轻松活泼的英文歌曲，可以 为学生营造浓厚的英语氛围。 通过游戏表演调动学生学习的 积极性，激起学生的兴趣，把 学生的注意力集中到英语课中 来，让他们很快进入学习状态。 自热交流激发兴趣，引入新课。 Step 2 Presentation 1、学习新单词 1)T:Lets guess! T: Excuse me,Whats this? 带读句式 Its a duck/rabbit Oh ,its nice. 2)T:Lets guess again! Teach “Whats this?” 1）T: Excuse me,Whats th is?(师领读并板书句子) 2）this this Whats this? （拍手说歌谣） 3) Lets play a game. T: Whats this?(师示范拍 手读三遍生抢答) Ss：Its a Ss: 猜动物单词。 同学们跃跃欲试。直到猜对 Ss:Its a duck ./rabbit. 具体讲授 Whats this? Ss：Whats this? Ss:Read together. Read one by one. Rrad team by team Ss：Ss：this this Whats this? Ss：Whats this?（拍手读 三遍） Ss：Its a dog./mouse/bird Excuse me 提前渗透本课课文。 以新鲜的事物吸引学生的注意 力，让他们快速进入学习的状 态。 以旧带新具体讲授 Whats this?通过歌谣,游戏让学生在 玩中学，调动学生积极性，达 到自主学习的目的。 dog./mouse./bird Oh ,its small. 3)T:Lets guess again. Teach kangaroo!( 最后引出 新授单词) 1）指导带读单词。 2)T：（做高低声游戏巩固 ka ngaroo) 3)引导学生试着拼单词 kangaroo 4)Lets guess again! Teach Lion T: Excuse me,Whats this? Ss: Its a lion. 1)指导带读单词。 2)用玩石头剪子布的活动巩固 lion。 3)引导学生试着拼单词 lion（同上） 2、Lets chant 3、Ask and answer（问答练 习）。（运用 Whats this? Its a.做问答练习）先一 组问集体答，然后生下座位找 好朋友回答。适时拍手鼓励 Hi Hi great 4、Lets chant 5、Teach letter Kk and Ll T:Now let me introduce the two new members of the alphabet. T:Whats this? Ss: Its a kangaroo ! 1) Teach letter Kk The first letter is Kk.( 指导读音并带读) 2) K K K /k/k/k/ 3)Read and write Kk(边读边 书空) Ss:kangaroo！ Read it together. Read it one by one. Read it four by four. Ss: kangaroo、kangaroo 配合教师做高低声游戏 Ss: k-a-n-g-a-r-o-o Ss:Lion！ Read it together. Read it one by one. Read it four by four. Ss: lion、lion Ss:Play and say. Ss: l-i-o-n Ss：Whats this? Whats this?I ts a 学生们下座位和自己好朋友进 行问答练习（拿老师的卡片） Ss:A A A apple Ss:K K Read it together. Read it team by team. Ss: K K K /k/k/k/ Ss: K K K the big K k k k the small k 通过猜词游戏很轻松自然地进 入了新单词的学习。并且学习 操练本课答句 Its a.并 用高低声游戏来巩固本课答句。 由读过渡到书空适时加入. 调动学生的积极性，把全体学 生注意力都集中在看和猜上， 以石头剪子布游戏的方式激发 学生的兴趣，实现玩中学、趣 中练。不同方式学习单词让学 生的学习兴趣更浓厚，不会觉 得学习是枯燥的。 通过歌谣进一步巩固单词句子 这种方式可以激励学生的竞争 意识，同时考察学生对已学内 容的理解能力。 chant，既缓解了学生课堂学 习疲劳，又巧妙的设计了教学 内容。 让学生在玩中学，调动学生积 极性，达到自主学习的目的。 K K K the big K k k k the small k Lets Chant ok? T:What word also contains the letter k? 4）Teach letter Ll The first letter is Ll.( 指导读音并带读) 5) L L L /l/l/l/ 6)Read and write Ll(边读边 书空) L L L the big L kl l l the small l Lets Chant ok? T:What word also contains the letter l? 6、Write the letter “Kk Ll”. 7、Understand “Its big.” 播放课件 8、Lets play a game. T:If I Say show me the letter k You should say k k T:Do you like kangaroos? Can you act like a kangaroo? Lets play another game. (act like)适时拍手鼓励 Hi Hi great 9、Teach the dialogue Today Peter and his mother are also in the zoo. Look and answer my question “What are they talking about ?” 1） T: What are they talking about ?” Ss:desk Ss:Ll Read it together. Read it team by team. Ss: L L L /l/l/l/ Ss: L L L the big L l l l the small l Ss:leg Ss:Read and write letter Kk and Ll twice Ss: Its big. Ss:Show and say k k Ss:Yes,I do. Ss:Yes,I can. 学生做动作表演 kangaroo Ss：Look and listen. Ss：Read the sentence. 适当拓展单词。 在轻松愉快的氛围中自组学习 为完成第三部分的指令练习。 适当拓展单词。 由读过渡到写。 用加深难度的方式来激发学生 的兴趣，让学生自主说出 Its big，更有挑战的欲望。 通过游戏很自然的过渡到字母、 单词的复习，并且完成本课第 三部分 Show me .同时可以 对所学过的内容进行巩固和复 习。 自然引入课文。 2） Read after it. Read it together. Step 3 Practice 1)Read in groups. 2)Read in roles 3）Act the dialogue. Step 4 Production 1、 Listen and guess 2、 Look and guess 3、小组内编新的对话。（多 媒体打文具店、水果店、玩具 店的场景图） Step 5 Summary Lets have a rest!See a short movie about the wild animals. Ss:Read. Read it together. Ss:Read in groups. Read in roles. Act the dialogue. 学生进行模仿表演，小组竞赛。 Ss: Listen and answer. Ss:Look and guess. 小组讨论，准备对话。（选择 场景自编对话） Ss:Act. Ss:Look. 进一步让学生模仿发音和语调， 奠定良好语音语调的基础。 对话可以充分复习前面的单词 和句型，同时在该语言环境中 使用自然得体。 考查学生对本节课所学内容的 掌握程度,适当拓展前面所学 的单词。在游戏中复习所学的 字母、单词、句子。 此环节利用了真实的语境在课 堂教学中可以充分调动学生参 与和体验的热情。放松学生紧 张的情绪，让学生愉快地结束 学习。 对孩子们进行德育教育，要爱 护动物，因为他们是我们的朋 友！ Step 6 Homework T: Thats all for today. 1：Copy the letter Kk andLl on your exercise book four times. 2：Draw the animals you like and make up a new dialogue with your partner. 学科：英 语 年级：三年级 下册 课题: Lesson 25 Unit 5 Its a parrot. Lesson 25 Act like a _. Answer the question: (回答问题回答问题)： 1.What can you see? Lets guess! Excuse me! Its a duck . rabbitIts a . mouseIts a . Its a dog . ？ Whats this? Its a . kangaroo Whats ? Its a lion . this Whats this?,Whats this? Its a kangaroo, Its a kangaroo . Whats this?, Whats this? Its a lion , Its a lion . Its big! Act like a kangaroo. Answer the question: (回答问题回答问题)： 1.What are they talking about? Lets listen and guess 123 45 Cc Bb Ll Dd Mm 猜猜字母后面是什么？猜猜字母后面是什么？ Kk Aa Ee Ii Hh 选图创编对话并表演。 A C （提示语）（提示语） A: Excuse me, XX whats this? B: Its aan _. A: Oh, aan _. Its bignice. Thank you. B: Youre welcome! A B C B Animals are our friends. We should love animals. (动物是我们的朋友，我们应该爱护动物。动物是我们的朋友，我们应该爱护动物。) Homework: 1：Copy the letter Kk andLl on your exercise book four times. (在在 作业本上抄写字母作业本上抄写字母Kk和和 Ll写四遍写四遍 。) 2：Draw the animals you like and make up a new dialogue with your partner. （画出你喜欢的动物画出你喜欢的动物 并和你的同伴编一个新的对话。）并和你的同伴编一个新的对话。） Goodbye!