1、期末测试题期末测试题 一、用“”标出下列词语中加点字的正确读音。 倭 寇 （wwi）插 满 （cch）擂 鼓 （lili）瞄 准 （momio） 妒 忌（hd）诡 计（wigu）酥 软（shs）诊 所（zhnzhn） 银钗 （zhchi） 船艄 （xiosho）姊 妹（zhz） 憎 恨（zngzng） 二、读句子，根据拼音写词语。 现在，我国的军舰于 hng xng（）途中可以在外国的 m tu（） 停靠，这是我国“一带一路”倡议 sh xng（）以来，沿线国家友好相处的 表现。外国友人看到中国 zhn xn（）的军舰，都 yu zhng（）地 赞叹我国人民伟大的创造力。 三、根据要求，完成词
2、语练习。 1.给下列句子选择最恰当的词语，填入句后括号内。 （1）小嘎子和小胖墩三抓两挠，刚揪在了一起，便露出了（） A.缺陷B.漏洞C.破绽D.裂缝 （2）我因想起自己的发现而发出了笑声，这使我当众受到了小小的（） A.责罚B.责骂C.责打D.惩罚 2.将下列成语补充完整，然后选词填空。 不怀好（）膘肥体（）相（）堂堂心惊胆（） 哭笑不（）呲牙（）嘴垂头（）气一（）一样 （1）参加大学生辩论赛的选手个个，精神抖擞。 （2）即使失败了，我们也不要，要相信努力终会有收获。 （3）弟弟把饭碗碰掉在地上，却露出一副无辜的表情，真让人。 四、根据要求，完成句子练习。 1.（）马匹没有变， （）比赛的结
3、果变了。 （加上合适的关联词语） 2.我如今挑掉一茎就是了。 （改为“把”字句） 3.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 （仿写句子） 一本你喜爱的书就是，也是。 4.下列每组中的句子表达的意思不相同的一项是（） A.他怕师傅难堪，哪敢说真话？他怕师傅难堪，不敢说真话。 B. 几时听说有大虫。不曾听说有大虫。 C. 十万支箭，三天怎么造得成呢？十万支箭，三天难道造不成吗？ D. 上下没有一个地方不挺脱。上下都挺脱。 五、根据课文内容，完成练习。 1.在人物描写一组中， 摔跤选自朱光耀的儿童小说 ， 他 像一棵挺脱的树选自老舍先生的 ， 两茎灯草选自清代 的讽刺小说 。
4、作者运用了、和等 方法刻画了人物形象。 2. 草船借箭 一文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干， 要诸葛亮在造 好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操，最终完成了任务，表 现了诸葛亮。 3.古诗中包含了多种感情。 “童孙未解供耕织，”表达的是 对小孩子的喜爱之情； “，南望王师又一年”的爱国之意; “，唯见长江天际流”表达了作者心中的不舍。 六、生活中的语文。 今年 8 月份，超强台风“利奇马”在我国浙江省温岭市沿海登陆。之后“利 奇马”又先后登陆江苏和山东，造成了严重的经济损失和部分人员伤亡。灾难面 前，英勇的消防员感动全国。20 小时出警 18 次，这是浙江省宁波市鄞州区消防 大队的出警记
5、录。人员被困，他们用血肉之躯抵挡住洪水的冲击，将群众带到安 全地带，他们是人民的子弟兵。 1.假如灾害过后，你要为消防英雄们送一面锦旗，你会在上面写些什么？ 2.你知道哪些防台风的注意事项？至少写三条。 七、阅读课内选段，完成练习。 威尼斯的小艇（节选） 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如， （豪毫）不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的 地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转（zhunzhun）弯。 两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看（哪那）一处好。 1.用“/”画去括号里不正确的读音或汉字。 2.这段话采用的结
6、构方式，分别从、 和三个方面表现了这个中心。 3.“挤”在“拥挤”中的意思是，在“挤过去”中的意思是 A.用压力使排出B.在拥挤的环境中推、拥C.许多人、物很紧地挨着 4.有人说画线的句子和本段的中心意思无关，放在结尾有些画蛇添足。你怎么 看？ 八、阅读短文，完成练习。 成全善良 那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。 因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听 他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。 那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的 胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘战了起来，微笑着对那位老人说: “大爷，您来
7、这里坐吧!”可那位老人却说:“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你 坐吧!”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了!那个姑娘似乎没想到会这样， 有些尴尬，再次说:“您坐吧，大爷!”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了 拉她的手，说:“好好，那就太谢谢你了!”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下， 那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我 看得很疑惑。 公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好 像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸:亏他坐下了，如果一直站着， 不知要遭多少罪。 医院很快就到了。 那位老人下车时， 不忘向那位姑娘表示感谢。 我也下了
8、车， 拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我 才听到了下面这段对话:“爸，伤口痛了吧?” “一点点吧!” “你也真是的，明明知 道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐!” “人家小姑娘一片好意!我硬是拒绝她， 也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了。 ” 我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的 老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛 楚，成全那个姑娘的善良。成全别人的善良，又何尝不是另一种善良! 1.短文主要从动作、和三方面写出了女儿对父亲的爱。请用 “”画出其中的一处语句。 2.根据短文内容完成下面表格。
9、人物具体表现评价 姑娘主动给老人让座 女儿孝顺 老人善良 3.对“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话理解正确的是（） A.善良遇到善良，才能够让大家都善良。 B.用善良对待别人的善良，可以鼓励别人保持善良。 C.对善良的人来说，他总可以遇到善良的人。 4.依据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“”,不正确的打“x” 。 （1）短文以“我”的见闻为主线，表达了对老人的赞扬。 （2） 作者抓住了老人的神态这一细节描写，目的是告诉读者他观察得非常仔细。 （） （3） 短文最后通过父女俩的对话，揭开了老人忍痛也要接受小姑娘好意的原因， 末段最后一句话点明主旨，与题目相呼应。 （） （4）
10、本文通过叙述事例来抒发感想，这种写法我们称为“借景抒情” 。 （） 5.“成全别人的善良是一种善良”你觉得还有什么也是一种善良呢？ 九、习作。 题目：美丽的 要求：1.将题目补充完整，如“美丽的公园” “美丽的果园” “美丽的校园” 等。2.要突出所写景物的特点，从多个方面介绍景物。3.400 字左右。 答案 一、wchlimiodguszhnchishozzng 二、航行码头施行崭新由衷 三、1.（1）C（2）D 2.意壮貌战得咧丧模 （1）（2）（3） 四、1.虽然但是 2.我如今把一茎挑断就是了。 3.示例：嘴边一段喜爱的小曲一段难忘的人生奇遇 4.C 五、1.小兵张嘎骆驼祥子吴敬梓儒林
11、外史语言描写动作描写外貌描 写 2.十天内“借箭”有胆有识、神机妙算 3.也傍桑阴学种瓜遗民泪尽胡尘里孤帆远影碧空尽 六、1.示例：赴汤蹈火尽显英雄本色，奉献爱心更展铁汉柔肠 2.准备应急食品物资；搬移阳台、窗台、屋顶等处的易坠物品；加固易倒设施； 取消出行计划 七、1.豪zhundo那 2.先总后分行船的速度极快即使拥挤，也能挤过去快速平稳通过极窄的地 方，还能做急转弯船夫的驾驶技术特别好 3.CB 4.不是画蛇添足，而是用侧面烘托的手法，写“我们”的眼睛忙正是因为船夫行 驶得快，衬托出船夫驾驶技术好这一中心。 八、1.神态语言示例：但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。 2.从上往下依次是：善良不让人群碰撞到父亲，搀着父亲上车为了成全姑娘 的善意而忍受身体的痛楚 3.B 4.（1）（2）x (3) (4) x 5.示例：友好的态度也是一种善良，肯定的话语也是一种善良 九、略
