1、 五四运动，是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与 的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、 封建主义的爱国运动，又称五四风雷。 爱国主义运动主题教育P P T 五四运动，是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等 阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国 人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，又称五四风雷。 五四运动的基本信息 五四运动兴起的历史原因 五四运动的主要影响和历史意义 五四运动对当代青
2、年的启示 五 四 运 动 的 基 本 信 息 第一部分 五四运动，是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的， 通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义 的爱国运动，又称五四风雷。 五四运动的基本信息 起因，第一次世界大战期间，欧洲列强无暇东顾，日本乘机加强对中国的侵略， 严重损害了中国的主权。中国人民的反日情绪日渐增长。1919年巴黎和会上中国外交 的失败，引发了伟大的五四运动。 从1918年11月的公理战胜强权庆典，到次年1月的巴黎会议，短短两个月时间， 当时的中国充分诠释了自古
3、弱国无外交 的定律，所谓的公理战胜强权不过是一个 美丽的童话。面对这样屈辱的局面，从5月4日开始，北京的学生纷纷罢课，组织演讲、 宣传，随后天津、上海、广州、南京、杭州、武汉、济南的学生、工人也给予支持。 五四运动直接影响了中国共产党的诞生和发展，中国共产党党史一般将其定义为 反帝反封建的爱国运动(注意这里的封建一词是泛化的封建观)，并以此运动作为旧 民主主义革命和新民主主义革命的分水岭。 2019年4月30日10时30分，纪念五四运动100周年大会在人民大会堂举行。 五四运动的基本信息 中文名称五四运动发起时间1919年5月4日 运动性质毫不妥协的反帝反封建的爱国运动运动起因巴黎和会中国外交
4、失败 经过学生罢课示威，全民罢工结果打开了中国新民主主义的大门 影响中国无产阶级开始登上政治舞台成果马克思主义在中国的传播 五四精神爱国救亡、民主科学、文化启蒙口号外争主权，内除国贼 初步胜利北洋军阀释放被捕学生完全胜利罢免卖国贼，拒签凡尔赛条约 五四运动兴起的历史原因 第二部分 五四运动，是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的， 通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义 的爱国运动，又称五四风雷。 新 思 想 与 社 团 西方思想在晚清尤其是在甲午战争之后大量传入中国并影响年轻
5、一族，而在民国 初年这种影响随着新青年等刊物的发展以及白话文运动的推动，自由、反抗传统 权威等思想，影响了学生以及一般市民。新文化运动高举民主、科学、人权、自由等 大旗，从思想、文化领域激发和影响了中国人尤其是中国青年的爱国救国热情，从根 本上为五四运动的出现奠定了思想基础和智力来源。 社团组织在民国的发展，包括少年中国学会、工学会、新民学会、新潮社、平民 教育讲演团、工读互助团等等，为五四运动在全国的开展奠定了组织基础。 “外争国权，内惩国贼”是其斗争目标，它标志着中国新民主主义革命的开始，工 人阶级参加起了重大作用。 高 等 教 育 发 展 中国的科举制度在清末“新政”中，因学习西方及日本
6、学 制而改变，于1905年被废除。到了民初，高等教育获得进一 步的发展。尤其是北京大学，在校长蔡元培的领导下，引进了 开放的学风，提出了“思想自由，兼容并包”的办学方针，李 大钊、陈独秀、章士钊、胡适、辜鸿铭（英国文学）、刘师培、 鲁迅（周树人，教中国小说史）、钱玄同（教音韵学）、吴梅 （教戏曲史）、刘半农（教新文学）等被聘请于北大任教。北 大同时注重培养学生独立自主开放进步的思想和精神，这种思 想和精神成为五四运动的重要动力。 国 耻 情 绪 1914年8月23日，日本对德国宣战，经70多日激战，于11月7日占领全部的德国租借地胶州湾。1915年1月，日本向中国提出“二 十一条”，袁世凯在5
7、月9日，接纳了其中大多数的要求，这原本日方要求保密的协定，为新闻界所得知，并发布该协定，激起了民族 主义的情绪，使中国知识分子及民众对日本以及“卖国”的政府强烈不满，认为这是国耻，同时也引起了不少反日的活动，这种情绪 在五四运动中进一步发展而发挥作用。 1917年8月14日，北京政府向德国宣战，成为第一次世界大战的参战国。1918年初，日本向段祺瑞控制下的北京政府提供了大 量贷款，并协助组建和装备一支中国参战军，其贷款还被用于安福国会庞大的贿选开支。同年9月，北京政府与日本交换了关于向日本 借款的公文，作为借款的交换条件之一，又交换了关于山东问题的换文，其主要内容为：1、胶济铁路沿线之日本国军
8、队，除济南留一 部队外，全部均调集于青岛。2、关于胶济铁路沿线的警备：日军撤走，由日本人指挥的巡警队代替。3、胶济铁路将由中日两国合办 经营。北京政府在换文中，对日本的提议“欣然同意”。驻日公使章宗祥向日本政府亲递换文，后被北京学生痛殴。在第一次世界大 战中中国对德宣战，与日本同为战胜国，但德国在山东的权益不仅没有收回，反而被日本扩大了，这一换文成为巴黎和会上日本强占 山东的借口。 一 次 大 战 中 工 商 的 发 展 中国的工商业虽有所发展，但在西方产品的输入情形下，中国本土工商业的发展仍然有限，第一次世界大战的发生使欧洲各国无力 东顾，中国的工商业获得很大的发展，参与工商业的人口持续增加
9、，民族工业，尤其是轻工业得以巨大发展，城市中的工商阶层在中 国社会中的地位也更显重要，在五四运动中，他们成为声援爱国学生的重要力量。 1914年第一次世界大战爆发，日本借口对德宣战，攻占青岛和胶济铁路全线，控制了山东省，夺取德国在山东强占的各种权益。 1918年大战结束，德国战败。1919年1月18日，战胜国在巴黎召开“和平会议”。北京政府和广州军政府联合组成中国代表团，以战 胜国身份参加和会，提出取消列强在华的各项特权，取消日本帝国主义与袁世凯订立的“二十一条”等不平等条约，归还大战期间日 本从德国手中夺去的山东各项权利等要求。巴黎和会在帝国主义列强操纵下，不但拒绝中国的要求，而且在对德合约
10、上，明文规定把 德国在山东的特权，全部转让给日本。北洋政府竟准备在“对德和约”上签字，从而激起了中国人民的强烈反对。最终激起青年学生 的“五四运动”。 五四运动的主要影响和历史意义 第三部分 五四运动从形式上是中国学生的爱国运动，但从整个社会背景社会发展来说，它的影响远远不止于此，除了波及中 国思想文化，政治发展方向，社会经济潮流，教育，亦对中国共产党的发展产生了重要的作用，同时它对现时中国共 产党领导下的中国社会亦有着不可低估之影响。 五四运动的主要影响 五四爱国 运动的主 要 影 响 思想文化 的转变 对外关系 社会经济 潮流 教育教学 的影响 对中国共 产的发展 产生重要 作用 对中国社
11、 会的影响 什 么 是 五 四 精 神 爱国进步民主科学 爱国主义是五四精神的源泉，是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解 放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，最终都是为了振兴中华民族。因此，纪念五四运动，发扬五四精神，应该把这些方面结合起来，为 振兴中华民族而努力奋斗。 总之，五四精神代表着诚实的，进步的，积极的，自由的，平等的，创造的，真善美的，和平的，相爱互助的，劳动而愉快的，一种青春的赞歌。 因此五四精神就是升华了的爱国精神。 归结起来是，忧国忧民的爱国主义精神，无私奉献的高度社会责任感，宣传民主科学的进步精神，
12、追寻时代潮流、把握时代命运的伟大精神。站在中 国革命的高度也可以概括为三点:爱国主义精神、民主科学精神、改革创新精神。 五四运动的历史意义 （一）五四运动是一次彻底地、不妥协地反对帝国主义和封建主义的革命运动，表现了工人阶级不达目的誓 不罢休的斗争精神，这种斗争姿态是辛亥革命所不曾具有的。五四运动为实现反帝反封建的运动目标，进行了不 屈不挠的斗争。在反帝方面，运动的兴起是为了反抗巴黎和会对中国山东权益的宰割。在反封建方面，运动表现 了“内惩国贼”的坚强决心。斗争后来指向北洋军阀政府，迫使政府释放了被捕学生，罢免了三个卖国贼的职务。 因此，整个运动体现出与帝国主义、封建主义势不两立的斗争精神。
13、（二）五四运动既是一次爱国的政治运动，又是一次文化运动，同时还是一次空前的思想解放运动。它极大地提 高了中国人民的思想觉悟，哺育了一大批杰出的人才。他们高举爱国主义的旗帜，走上了为民主、科学而斗争的道 路。运动中，青年学生起了先锋作用，工人阶级发挥了主力军的作用，具有初步共产主义思想的知识分子起了领导 作用。另外，五四运动还擦亮了人们的眼睛，洗涤了人们的心灵，使人们最终认识到： 要想医治多灾多难的近代中国，唯一的药方就是无产阶级专政。 五四运动的历史意义 （三）五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与工人运动的结合，为中国共产党的成立作了思想上、 组织上的准备。在运动中，中国工人阶级作为独立
14、的政治力量登上政治舞台，一批具有初步共产主义思想的知 识分子认识到工人阶级力量的伟大，积极投身到工人中间进行马克思主义的宣传和组织工作，极大地促进了马 克思主义和工人运动的结合，为中国共产党的成立奠定了思想基础。 五四运动的历史意义 （四）五四运动是中国民主革命的分水岭，标志着中国新民主主义革命的开端。五四运动与以往的任何反帝反封 建斗争一样，都具有爱国的一面，体现了中国人民的斗争精神。五四运动发生在十月革命后，成为世界无产阶级革命 运动的组成部分。五四运动使得中国民主革命的领导阶级、指导思想都发生了重大变化，因此中国革命已不再是旧民 主主义革命而是新民主主义革命了。 随着时间的推移，五四精神
15、早已伴随着新中国的成长壮大而进入新的时代。新的时代赋予五四精神以“解放思 想，与时俱进，开拓创新，勇于奉献”的新生命力。作为当代青年，我们必须以此为动力，抓住机遇，勇于改革，破 除一切阻碍社会进步的因素，为建设社会主义和谐社会而努力奋斗。 五四运动的历史意义 五 四 运 动 对 当 代 青 年 的 启 示 第四部分 五四运动开启了中国青年运动的时代主题。习近平总书记指出，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋 斗是中国青年运动的时代主题。 五四运动对当代青年的启示 五四运动以来，一代又一代的先进青年走在时代前列，在实现中华民族伟大复兴的旗帜下，凝聚起了砥砺迸发、艰苦奋斗的精神 力量，激发出了上下求
16、索、振兴中华的青春热情，为国家富强、民族振兴、人民幸福贡献青春、智慧和力量，续写着中华民族百年追 寻强国之梦的一篇篇辉煌乐章。 爱国、进步、民主、科学是五四精神的实质。纪念五四运动，不仅要挖掘五四精神的实质和精髓，而且还要把握五四精神的特征 及其时代价值，并将之转化为当代青年发展的精神力量。 五四运动表现出空前的开创精神，蕴含了执着的求真意识，彰显了开放的精神气度，孕育了自觉的实践品性。这些特征具有很强 的时代价值。我们要从历史逻辑、实践逻辑、理论逻辑相结合的高度考察五四运动对培养时代新人的启发意义。 五四青年追求革命真理、探寻救国之路的伟大精神和实践与当代青年勇于担当国家强盛和民族复兴伟业的
17、精神在不断发展的历史 长河里相契合。立足中国特色社会主义新时代的历史方位，面对市场经济条件下利益多元化的侵蚀和日趋激烈的国际竞争中形形色色 西方社会思潮的冲击，帮助广大青年进一步坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦 的信心，就是要坚持用党的科学理论，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年头脑，帮助广大青年坚定理想信念、校准 成长方向、扣好人生第一粒扣子。 五四运动对当代青年的启示 （一）当代青年要大力弘扬五四运动的开创性精神。五四运动以其无与伦比的开创性，揭开了中国现代历史的新篇章。中国特色社会 主义是一项前无古人的开创性事业，需要有逢山开路、
18、遇水搭桥的开创性精神。 （二） 当代青年要大力弘扬五四运动的求真性精神。五四运动探寻救国救民真理，传播了马克思主义，孕育了中国共产党的诞生。中 国共产党人把马克思主义普遍原理与中国革命、建设、改革的具体实践相结合，创立了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、 科学发展观。进入新时代，以习近平同志为代表的中国共产党人继承、丰富和发展了马克思主义，创立了习近平新时代中国特色社会主义 思想这一21世纪的马克思主义。广大青年要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持真理，开拓创新，求真务实，把中国特 色社会主义事业推向前进。 （三）当代青年要大力弘扬五四运动的开放性精神。五四青年以兼容并包的气度和拿来主义的勇敢，开了现代思想解放的先河。当代 青年正经历着改革开放和经济全球化的时代大变革，面临着千年未有之大变局，应乐于接受新事物，紧跟时代潮流，以更加开放的胸怀和 开阔的视野来观察世界、建设中国。 （四）当代青年要大力弘扬五四运动的实践性精神。五四青年以挽救民族危亡、振兴中华为己任，迅速融入工农大众，汇成了民族振 兴和社会进步的历史洪流。当代青年要自觉地把个人理想融入民族复兴伟大理想和中国特色社会主义思想，在各行各业发挥生力军和突击 队作用，以强烈的社会担当、不懈的奋斗追求，投身于中华民族伟大复兴的宏伟大业，成为能够担当民族复兴大业的时代新人。 认真学习 贯彻落实
