（精）2021新川教版七年级下册《信息技术》第一单元第1节 信息的来源与获取 ppt课件（含教案）.zip

川教版信息技术七年级下册第一课信息的来源与获取教学设计川教版信息技术七年级下册第一课信息的来源与获取教学设计 课题 第 1 节 信息的来源与获取单元第一单元学科信息技术年级七年级 学习 目标 1、了解信息来源的多样性。 2、学会根据问题确定信息需求和信息来源。 3、掌握获取信息的方法。 重点掌握获取信息的方法。 难点学会根据问题确定信息需求和信息来源。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课 同学们，都知道这是什么？ 大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，属国家一 级保护动物，也是我们的“国宝”。 它们的生活习性和特点是什么?生存现状怎样? 讨论：才能有效地获取我们需要的信息呢?一 般 需要以下四个步骤: 了解信息获取 步骤 通过计算熊猫图 片引入探究习性、 特点等该如何了 解来引入信息获 取的步骤。 讲授新课1、信息的需求与来源 当我们遇到问题时，首先从分析问题开始， 列出信息需求分析表,从而确定信息来源，这 是信息获取的前提和基础。 任务一： 通过问题分析，制作信息需求分析表，如表 1-1-1 所示。 任务二： 小组讨论，确定信息来源，参考表 1-1-2. 2、信息的采集 学生听取教师 的讲解，了解 信息获取的基 础 信息需求分析。 了解信息来源 学生理解和掌握。 初步了解信息需 求分析。 培养学生懂得如 何去确定信息来 源。 信息的来源不同，采集信息的方法也就不同。如 表 1-1-3。 任务三： 请根据信息的来源，说说你可以使用哪些工具采 集信息，并填入表 1-1-4 中。我们通常使用的工具 有录音笔、摄像机等。 3、信息的整理与保存 在获取有效信息后，需要将信息以文件的形式保 存下来。如图 1-1-2 所示是在资源管理器中保存信 息文件。 了解获取信息 来源工具。 通过例子讲解， 让学生了解到获 取方法与工具。 随着互联网的发展，我们也可使用云盘保存信息。 通常我们可以将收集的信息按内容或按类型进行 分类整理保存，如图 1-1-3 和 1-1-4 所示。 获取的 信息类型主要包括文字、图片、音频、视频等。 了解信息保存 与整理的方法 学生动手自己 保存。 初步了解整理与 保存。 现在的数码设备大多可以直接采集信息并实现数 字化存储。如我们使用录音笔采访大熊猫饲养员， 通过数据线或网络可直接传输到计算机保存。 实践： 1、图文识字 2、图表处理软件输人数据 动手操作传输 到计算机。 实践与创作： 任务四： 小组交流分享将获取的信息输入计算机的方法。 1、下列不属于采集信息工具的是（ C ）。 A、照相机 B、扫描仪 C、电视机 D、摄像机 2、根据研究性学习小维活动的安排，刘晖要到森 林公园收集野生动物的生存状况等资料，制作一 份演示文稿作品。他应选择的信息采集工具是( C ) A、数码相机、扫描仪、数码摄相机 B、数码 相机、数码摄相机 C、普通相机、数码摄码相机、视频采集卡 D、 普通相机、扫描仪 课堂小结1、获取信息步骤:学生回答及进利用问题形式进 2、获取信息来源的方式：参观基地、进图书馆、 搜索网络等。 3、信息的整理与保存：文件保存、网络保存。 行总结。行总结 板书 一、信息的需求与来源 二、信息的采集 三、信息的整理与保存 第1节 信息的来源与获取 川教版（2019） 七年级下 新知导入新知导入 同学们，都知道这是什么？ 大熊猫是世界上最珍贵的动物之 一，属国家一级保护动物，也是我们的“ 国宝”。 它们的生活习性和特点是什么?生存现状 怎样? 今天我们一起来研究一下 新知导入新知导入 交 流 明确信 息需求 确定信 息来源 采集信息整理并保存信息 一 般需要以下四个步骤: 新知讲解新知讲解 一、信息的需求与来源 当我们遇到问题时，首先从分析问题开始，列出信息需求分析表,从而确定 信息来源，这是信息获取的前提和基础。 新知讲解新知讲解 通过问题分析，制作信息需求分析表，如表1-1-1所示 。 任 务 一 活动任务活动任务信息内容信息内容信息类型信息类型 大熊猫研究大熊猫研究 大熊猫的形态特征大熊猫的形态特征 文字、图片、音（文字、图片、音（ 视视）等）等 大熊猫的生活习性大熊猫的生活习性 大熊猫的衍生文化大熊猫的衍生文化 注：为使信息更有说服力，应力求来源多样性、权威性与代表性。 新知讲解新知讲解 小组讨论，确定信息来源，参考表1-1-2. 任 务 二 信息内容信息内容信息类型信息类型获取信息来源的方式获取信息来源的方式 大熊猫的形态特征大熊猫的形态特征文字、图片文字、图片参观大熊猫基地参观大熊猫基地 大熊猫的生活习性大熊猫的生活习性录音、图片录音、图片采访大熊猫基地饲养员采访大熊猫基地饲养员 大熊猫的衍生文化大熊猫的衍生文化文字、图片、视频文字、图片、视频进图书馆、搜索网络等进图书馆、搜索网络等 新知讲解新知讲解 二、信息的采集 信息的来源不同，采集信息的方法也就不同。如表1-1-3。 信息来源信息来源采集方法采集方法说明说明 事物本身事物本身通过探究事物本身获取信息通过探究事物本身获取信息通过观察事物本身或体验事件发生的过通过观察事物本身或体验事件发生的过 程获取信息。如观察大熊猫的形态，获程获取信息。如观察大熊猫的形态，获 取大熊猫的形态特征的信息。取大熊猫的形态特征的信息。 他人他人通过与他人交流获取信息通过与他人交流获取信息通过请教专家、问卷调查、参与讨论、通过请教专家、问卷调查、参与讨论、 网上交流获取信息。如采访大熊猫基地网上交流获取信息。如采访大熊猫基地 的饲养员，获取大熊猫生活习性的信息的饲养员，获取大熊猫生活习性的信息 媒体媒体通过检索媒体获取信息通过检索媒体获取信息通过图书馆的文献检索、音像制品的分通过图书馆的文献检索、音像制品的分 类检索、网络信息检索等方法获取信息类检索、网络信息检索等方法获取信息 。如使用搜索引擎，获取大熊猫衍生文。如使用搜索引擎，获取大熊猫衍生文 化的信息化的信息. 新知讲解新知讲解请根据信息的来源，说说你可以使用哪些工具采集信息， 并填入表1-1-4中。我们通常使用的工具有录音笔、摄像机 等。 任 务 三 信息来源信息来源工具工具 事物本身事物本身 他人他人 媒体媒体 参观基地参观基地 采访、交谈采访、交谈 录音设备、扫描仪、照相机：摄像机录音设备、扫描仪、照相机：摄像机 新知讲解新知讲解 在获取有效信息后，需要将信息以文件的形式保存下来 。如图1-1-2所示是在资源管理器中保存信息文件。 三、信息的整理与保存 新知讲解新知讲解 资源管理器中保存信息文件步骤： 实 践 新知讲解新知讲解 新知讲解新知讲解 新知讲解新知讲解 新知讲解新知讲解 新知讲解新知讲解 新知讲解新知讲解 实 践 图文识字 新知讲解新知讲解 实 践 图表处理软件输人数据 课堂练习课堂练习 小组交流分享将获取的信息输入计算机的方法。 任 务 四 拓展提高拓展提高 1、下列不属于采集信息工具的是（ ）。 A、照相机 B、扫描仪 C、电视机 D、摄像机 2、根据研究性学习小维活动的安排，刘晖要到森林公园收集野生动 物的生存状况等资料，制作一份演示文稿作品。他应选择的信息采集 工具是( ) A、数码相机、扫描仪、数码摄相机 B、数码相机、数码摄相机 C、普通相机、数码摄码相机、视频采集卡 D、普通相机、扫描仪 检测与评估 C C 课堂总结课堂总结 1、获取信息步骤: 2、获取信息来源的方式：参观基地、进图书馆、搜索网络等。 3、信息的整理与保存：文件保存、网络保存。 板书设计板书设计 一、信息的需求与来源 二、信息的采集 三、信息的整理与保存