（精）2021新人教版八年级下册《信息技术》 第3章 活动1 制作引导动画和遮罩动画 ppt课件（含教案）.zip

教学基本信息教学基本信息 课题制作引导动画和遮罩动画 学科信息技术学段： 初中年级八年级 授课教师 课时1 课时 教材书名：义务教育初级中学教科书 信息技术 八年级下册 出版社：人民教育出版社 教材分析教材分析 本节课是人教版八年级下册信息技术教材第三章 Flash 动画提高的部分知识内容，其主要内 容是让学生了解引导动画和遮罩动画的原理，并掌握这两种动画的制作方法。引导和遮罩是 Flash 动画中比较重要的部分，对进一步提升学生动画制作技能水平有非常大的帮助，应用本课所学的 技巧和技术可以在动画中实现更多丰富多彩的效果。 学情分析学情分析 学生通过对前面知识的学习，已经掌握了 Flash 的基本动画原理，能制作出形状补间动画和 动作补间动画，并对帧及图层有了基本的了解。对 Flash 动画有着极大的兴趣，他们具有思维活 跃、想象力丰富、学习欲望强的学习特点，但他们对引导动画和遮罩动画还无从下手，教学中要 注意引导，面向全体学生，使不同层次的学生都有所收获。 教学目标教学目标 知识与技能：知识与技能： 了解引导动画和遮罩动画的原理，掌握引导动画和遮罩动画的制作方法。 过程与方法：过程与方法： 通过老师引导、演示，结合学生观察、思考、探究、实践使学生对引导动画和遮罩动画 有初步的认识，掌握其基本的操作方法，在整个教学过程中培养学生合作、探究的能力以及 分析、解决问题的能力。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 培养学生养成积极寻找解决问题途径的习惯，培养学生严谨的学习态度，激发学生对 Flash 动画制作的兴趣，培养学生的创新意识。 教学重点、难点教学重点、难点 重点：重点： 1.引导动画和遮罩动画的原理； 2.引导动画和遮罩动画的制作方法。 难点：难点： 1.理解遮罩层和被遮罩层的关系； 2.引导动画和遮罩动画的灵活应用。 教学手段教学手段 问题引导法、讲授演示法、任务驱动法、探究实践法，同时，教学中借助贴近生活的实 际现象，让学生对比理解所学知识。 教学准备教学准备 多多媒体网络机房，视频，学生制作素材，小结单，教师 PPT 课件等。 教学过程教学过程 教学 阶段 教师活动学生活动设置意图 1.借助“小老鼠走迷宫”动画，激发学生强烈 的好奇心。 2播放“引导 1”视频，鼓励学生大胆猜想、 探索新知，给予学生启迪。 3播放“苹果落地”两个动画，让生观察这 两个动画有什么区别？ 4.引出引导动画。 1观察猜想 2问题思考 3总结表达 寓教于乐， 顺利引出本 节课的教学 内容。 动画导入，激发兴趣动画导入，激发兴趣 一、制作引导动画一、制作引导动画 1讲解演示制作“苹果落地”引导动画的基 本方法:制作运动对象的直线运动动画；添加引导 层；在引导层中绘制运动的路径；启动自动吸附功 能，把运动对象吸附到路径的起始点和结束点上。 （引导线的绘制可用铅笔等工具绘制，也可用椭圆 等图形工具绘制，根据自己所做动画的需求来定。 ） 2.学生根据老师讲解演示结合教材完成任务一： （1）做“苹果落地”动画，参照书中 68-69 页动 手实践步骤 2 至步骤 5；（2）做完同桌合作，互 相检查、指导；（3）做的快的同学选做“拓展练 习”中的引导动画，有问题去“求助箱”中求助。 3教师巡视指导，学生提出在操作过程中遇 到的问题，老师给予解决。 4观看“引导 2”视频，思考：什么是引导动 画？ （对于视频“引导 1” 、 “引导 2”的制作，非常 感谢李大庆、刘帅两位老师的积极配合，让学生们体 会到了知识源于生活，而生活又帮助学生更好的理解 知识。） 1. 观看老师操作演 示结合教材完成任 务一。 2动手实践、发现 问题、提出问题， 同桌合作，共同进 步。 3带着问题观看视 频，从中学习找出 答案。 使学生了解 引导动画的 原理，同时 掌握制作引 导动画的方 法。 二、制作遮罩动画二、制作遮罩动画 下面咱们来继续探索一种新的动画遮罩动画。 新课讲授、明确思路新课讲授、明确思路 1.讲解演示制作“文字遮罩”动画的基本操作步 骤。 2看完老师制作的遮罩动画，现在大家来为一 位小朋友解决一个问题， “遮罩 1”视频播放。 3在黑暗中，打开这个灯为什么巧虎和星星会 跑到墙上了呢？屏幕上就是这个灯具的底面，同桌讨 论用遮罩动画的原理回答这个问题。 4 “遮罩 2”视频播放。 5.学生根据老师讲解演示结合教材完成任务二： （1）做“螃蟹大赛遮罩”动画，参照书中 72-73 页动手实践步骤 2 至步骤 9；（2）做完同桌合作， 互相检查、指导；（3）做的快的同学选做“拓展 练习”中的遮罩动画，有问题去“求助箱”中求助。 6.教师巡视指导，学生提出在操作过程中遇到 的问题，老师给予解决。 1. 观看老师操作演 示结合教材完成任 务二。 2动手实践、发现 问题、提出问题， 同桌合作，共同进 步。 3不断思考，理解 遮罩动画的原理， 掌握遮罩动画的制 作方法。 使学生了解 遮罩动画的 原理，同时 掌握制作遮 罩动画的方 法。 三、欣赏引导动画、遮罩动画作品三、欣赏引导动画、遮罩动画作品 让学生观看老师原来学生制作的引导动画、遮 罩动画作品，激发学生对动画制作的兴趣，同时启 发学生创作的灵感。 欣赏观看、思考 启发学生的 思维灵感， 激发学生创 作动画的热 情。 4 4、总结提升总结提升 1.打开的“小结单” ，操作完成。 思考、总结 提高学生的 总结能力， 培养学生善 教师讲解、操作练习教师讲解、操作练习欣赏作品、激发灵感欣赏作品、激发灵感知识巩固、总结提升知识巩固、总结提升 2.操作快的同学如果有时间可以选择做“拓展 练习”中的动画。 于思考的习 惯。 板书设计板书设计 制作引导动画和遮罩动画 一、引导动画 二、遮罩动画 教学反思教学反思 我呈现给大家的这节课有很多不足之处，从课堂学习情况来看，学生虽然能完成教师给予的 任务，掌握相关操作的基础知识，但是对问题的深入探究程度不够。在学生学习过程中，教师应 在思路引导方面下功夫，让学生更清晰、深入的理解相关知识点。在动手实践方面，给予学生更 多的合作学习时间，让学生更好的理解、掌握相关知识。 制作引导动画和遮罩动画 1.做“苹果落地”动画，参照书中 68-69页动手实践步骤2至步骤5； 2.做完同桌合作，互相检查、指导； 3.做的快的同学选做“拓展练习” 中的引导动画，有问题去“求助 箱”中求助。 任务一 * 引导动画引导动画 * 1.做“螃蟹大赛遮罩”动画，参照 书中72-73页动手实践步骤2至 步骤9； 2.做完同桌合作，互相检查、指导； 3.做的快的同学选做“拓展练习” 中的遮罩动画，有问题去“求助 箱”中求助。 任务二 * 遮罩动画遮罩动画 * 欣赏 作品 * 总 结结 打开的小结单，操作完成。 感谢聆听感谢聆听 ！ Thanks！