1、一一 教学教学内容分析内容分析: 本课通过趣味小故事的形式，以故事情节为线索将本单元重点功能语言进 行总结和复习。 二二 教学目标教学目标 1 通过学习趣味小故事来复习本单元的目标语言。 2 通过听力检测活动检查学生对本单元句型和单词的掌握情况。 3 通过本单元需要的掌握的单词和句子结构设计各种形式对学生进行测评。 三三 教学重教学重难点：难点： 重点：重点：1 通过学习趣味小故事来复习本单元的目标语言。 2 通过听力检测活动检查学生对本单元句型和单词的掌握情况。 3 通过本单元需要的掌握的单词和句子结构设计各种形式对学生进行测评。 难点：难点：能够借助图片在真实场景中运用以上内容进行简单的日
2、常交流活动。 四四 教法学法：教法学法：视听结合，小组合作 五五 教学准备：教学准备： 多媒体光盘 教教学学过过程程 1 Warm up 1）Can you say the chant? 2）Can you number them? 3）Can you answer the questions? 4）Can you complete the words and match? 回顾重点单词听，说，读 ，写（看图片一起完成单词的 拼写） 2 Presentation 1）一听课文： 问题：How many rooms are there in Mickys home? What are they?
3、 2）二听课文： 问题：Whats in the living room? Whats in the study? Whats in the kitchen? Whats in the bedroom? Is this Mickys home? 3）三听课文 Can you fill in the blanks? 二次备课：二次备课： 3 Practice 1）Can you number and read? 2）Role play 3）Show Time 4 Language use “小小设计师”活动。让学生分组设计理想的新家并创 编对话。 Design your ideal home a
4、nd describe them in English with your partner. You can use the following sentences: Hello, xxx. Welcome to my home. Look at the/This is Whats in the? There is/are 5Assessment 课堂教学过程中评价 6 Extended activities 1) Fill in the blanks 2)德育渗透 We should love our home. 3）The houses in the world 7 Homework 课下
5、与朋友一起用英语介绍自己的家居状况。 板书设计：板书设计： 教学反思教学反思: : 英语新课程标准明确指出：基础教 育阶段英语教学要面向全体学生，激发和培养学生学习 英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯 和形成有效的学习策略，发展自主学习和合作精神;使学 Revision Living roomkitchen study bedroom 生掌握一定的英语基础知识和听说、说、读、写技能， 形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、 思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和西方 文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康 的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础
6、。 因此在教学中，从学生的兴趣和认知水平出发，采 用活动途径，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学 习方式和任务型教学途径，并尽量开发课程资源，拓展 学用渠道。 多媒体与信息技术的整合优化英语教学过程， 创设真实的语言环境， 有效地激发学生学习英语的兴趣， 最终通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成学 习目标，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略， 发展自主学习的能力与合作精神。 在本课知识设计过程中，我利用课文最后出现的狮 子为故事编了一个前传，通过这个前传把本单元的知识 进行了听、说、读、写四个方面的系统复习并为本课做 了很好的铺垫，我制作的课件完美地实现了我的这一构 想。为了课上营造英语语境，让学生对故事产生兴趣并 能感觉身临其境，我充分利用录屏软件和变声软件把故 事前传中人物的语言逐一录制，使故事生动完整，课堂 中学生们也看的津津有味。在正式课文的学习中我设置 了符合学生能力的问题，通过选择题的形式让学生们不 知不觉中学会了课文中的目标语言，之所以创设选择题 的形式是为了降低学生的学习难度从而激发和巩固学习 英语的兴趣。在拓展过程中我通过介绍世界各地的房子 让学生足不出户领略了世界各地的美景同时拓展了视野 培养爱国爱家的良好品格。 不足之处在于我感觉在实际教学过程中时间的安排 还有些不足，因此某些环节的时间还需调整。
