1、unit4 There are seven days in a week. Lesson 20 知识与目标：在学习了 Sunday 的基础上，继续学习 Monday 和 Tuesday, 会针对课程表自由的谈论每天的课程，掌握本 课四会单词的书写。 过程与方法：在本课中通过歌谣，游戏，小组活动和检测， 训练学生在听说读写方面的语言技能。 情感态度与价值观：在学习的过程中始终培养学生的学习兴 趣和良好的学习习惯，并能对参加体育运动保持身体健康的 好处有所渗透。 重难点：学习用 when 来询问每天的科目，会准确的表达具 体科目的时间。会听说读写单词 Monday 和 Tuesday。 教学方法：
2、游戏，小组活动。 教学用具：PPT，磁卡，磁条和奖励贴。 教学过程: 【导入】热身复习(WarmingupRevision)评论 1.Greeting:(教师用日常口语与学生进行对话) T: Good morning, boys and girls. Do you like English? Hows the weather today? How are you today? T: I think its a happy day. Because I want to play some games with you. 2.Sing asong “Days of the week” T: Sin
3、g with the video and do actions. 【讲授】新课呈现（Presentation） 1. 出示 PPT 图片: T: I want to introduce a new PE teacher for you. Look, who is he? 2.出示 teacher 和 Gao Wei 在一起的图片:(播放第一遍视 频) T: Lets listen to the radio. And answer my question. OK? Do you like sports? 通过一对一交流,同桌交流,组与组之间的交流来巩固所学 句子。 3.T: What are t
4、hey talking about?(播放第二遍视频,根 据情况,学生理解情况不理想,就再播放一遍视频。) 学生作答时贴板书) 4.学习新单词 Monday 和 Tuesday. 突出 ay 字母组合的发音; 练读方式通过个人读,集体读,开火车读; 强调两个单词的拼写; 通过 CHANT 来巩固对新单词的学习; 活动 3【练习】练习（Practice）评论 1. 打开书,老师播放录音,学生听音模仿。 2. 教师示范朗读,学生跟读模仿。 3. 要求学生自己练习朗读。 4. 根据课文填空。 5. 让学生进行角色表演。 活动 4【活动】拓展训练（Production)评论 1.Lets do a s
5、urvey. T: one is reporter, one is a student. Ask and answer questions. Show them a video and tell them how to do this survey. Let them practice in pairs, then show the survey for us. 2.进行体育运动的教育,让孩子们珍惜健康; 活动 5【作业】课后作业（Homework 评论 1. Write the new words each for two lines; 2. Use the new words and sentences to talk with your friends。
