1、Lesson3 What Are Going to Do?教学设计 教学内容：EEC 五年级下册 Lesson 3 第 4 课时 教学目标： 1.知识目标: What does do?He/She isHe/She 2. 能力目标：可以表达常见的职业。 3.情感目标：培养学生热爱英语的思想感情，并发现英语就在自己 身边，并积极的把所学习的英语知识应用到实际的生活中去。 教学重点：核心句式 What does yourdo? He/She isHe/She 教学难点:学生对于句型的举一反三以及灵活运用。 教学用具：录音机、磁带、卡片、图片、课件 教学过程： 1、热身：教师与学生进行一些英语对话，
2、如打招呼、问好等。 2、复习：利用 What do you want to be?进行职业的复习。 3、新授 T:What do you do?引出本节课基本句型 What does your father do?并着重强调 does.教师由此询问学生的亲属是做什么 的，随之学生练习 He is T:教师由学生家长的职业引出 policeman。由公安局的图片引 出警察职业的描述。 He works at a police station .police station 意为“警察局”，是合成词。合成词是由两个或两个以上 的英文单词构成。例如 ice cream 等，由两个英文单词合并而成。
3、T:谁能说说你们知道的其它合成词？ S1:bus stop S2:post office S3:waiting room T:然后教师指导学生分小组讨论，描述一到两种常见职业。 通过动作与图片教师与学生继续学习医生和宇航员的职业描 述。She takes care of sick people. He flies in a spaceship. 并与 vet 和 pilot 进行对比学习。 4、Listening 让学生在听完录音回答老师的问题，即： What does Tinos brother do? Hes a policeman. He works at a police statio
4、n. What does Tinos sister do? Shes a doctor. She takes care of sick people. What does Tinos father do? Hes an astronaut. He flies in a spaceship. 5、Look and say 教师指导学生看图背课文。 6、Ask and Answer 教师拿出自己 Family 的照片，让学生猜老师的父母的职业，教 师给出关键词。然后总结介绍。 7、Composition 让学生自己以作文的形式介绍家人。 8、ExerciseHomework 板书设计： Lesson 3 What Are Going to Do? What does_do? He/She is a/an _（astronaut 、policeman 、doctor） He works at a police station. She takes care of sick people. He flies in a spaceship.
