1、Unit 4 There are seven days in a week. Lesson 22 教案设计教案设计 一、一、教学环境教学环境 交互式电子白板环境 二、二、教学目标教学目标 1、正确听、说、认读、写出 Saturday 和 Sunday 两个单词。 2、复习掌握 Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday and Friday 几个单词。 3、能在日常生活中正确应用这几个单词及句式。 三、三、教学重、难点教学重、难点 熟练掌握 Saturday 和 Sunday 两个单词以及正确应用单词和句式进行口语表达。 四、四、教学准备教学准备 1、电子课本以及电子课
2、件。 2、选择配备电子白板的教室。 五、教学流程教学流程 一、一、）Greeting and warm-up -Good morning,boys and girls. -Good morning,Miss Liu. -What day is today? -Its Wednesday. -How many days are there in a week? -Seven. （设计意图：活跃课堂气氛，创设英语学习的环境，可以让学生快速进入英语学习的状态（设计意图：活跃课堂气氛，创设英语学习的环境，可以让学生快速进入英语学习的状态 和氛围，为新课做好铺垫和氛围，为新课做好铺垫。 ） 二、二、）P
3、resentation 1、今天呢， 我们的 Happy 动物园新来了七个可爱的小动物， 同学们想不想认识认识它们呢？ 现在让我们一起来欢迎它们（利用电子白板利用电子白板 PPT 出示七种动物的图片出示七种动物的图片） ，七种动物分别做了 自我介绍， 他们分别叫做： Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday and Saturday. （设计意图：利用动画小动物的形象来介绍所学习的单词，既可以使枯燥的单词生动化，（设计意图：利用动画小动物的形象来介绍所学习的单词，既可以使枯燥的单词生动化， 又可以激发学生们的学习兴趣和积极性，从而
4、使整个课堂充满轻松的气氛又可以激发学生们的学习兴趣和积极性，从而使整个课堂充满轻松的气氛。 ） 2、练习拼读这七个单词，小组内练习拼读。以优带良，以良辅困。 （设计意图：小组合作的学习模式是最直接的生生互动的形式，在小组的学习和活动中，（设计意图：小组合作的学习模式是最直接的生生互动的形式，在小组的学习和活动中， 可以使基础较弱的学生得到更多的帮助，生生互助有时比教师的教授更加有效率可以使基础较弱的学生得到更多的帮助，生生互助有时比教师的教授更加有效率。 ） 3、Sing a chant:(电子白板出示电子白板出示 PPT 课件课件) MondayMonday星期一 猴子花钱坐飞机 Tuesd
5、ayTuesday星期二 猴子屁股摔两半儿 WednesdayWednesday星期三 猴子爬上花果山 ThursdayThursday星期四 猴子猴子去考试 FridayFriday星期五 猴子遇上大老虎 SaturdaySaturday星期六 猴子上树摘石榴 SundaySunday星期日 猴子休息玩游戏 （设计意图（设计意图: :利用利用 chant 的形式让学生去记忆这七个单词，可以让学生感觉到更有兴趣也更的形式让学生去记忆这七个单词，可以让学生感觉到更有兴趣也更 容易的掌握知识容易的掌握知识。 ） 4、Learn the main sentences:（电子白板出示电子白板出示 PP
6、T 课件及电子课本课件及电子课本） How many days are there in a week? There are seven days in a week. What are they? They are Sunday ，Monday ，Tuesday，Wednesday，Thursday， Friday and Saturday. 小组内练习读句子并练习应用。 （设计意图：在之前所创设的这种愉快的氛围中学生们积极性很高，知识的掌握也就会很（设计意图：在之前所创设的这种愉快的氛围中学生们积极性很高，知识的掌握也就会很 容易，此时就要让学生们在这种轻松的氛围中掌握住知识，从而达到可以
7、应用到日常生活容易，此时就要让学生们在这种轻松的氛围中掌握住知识，从而达到可以应用到日常生活 中的目标中的目标。 ） 三、三、）Practise 以小组为单位，两人一组，进行对话的编排和表演。师生共同进行评价。 （设计意图：这一环节主要是检验学生们本节课对知识的掌握程度以及应用的熟练度，这（设计意图：这一环节主要是检验学生们本节课对知识的掌握程度以及应用的熟练度，这 个练习可以让每个学生都参与进来，都有开口说英语的机会，从而逐渐培养学生们的自信个练习可以让每个学生都参与进来，都有开口说英语的机会，从而逐渐培养学生们的自信 心和综合应用英语的能力心和综合应用英语的能力。 ） 四、四、）Homew
8、ork 1、Read the dialogue. 2、Write the new words and sentences. 3、Make a dialogue in groups. （设计意图（设计意图： 对所学知识进行听说读写的练习对所学知识进行听说读写的练习， 加强对知识的掌握程度加强对知识的掌握程度。 Make a dialogue in groups 这一项是想让学生们发挥创造力，自行编排一个新的小对话，既可以培养学生们的这一项是想让学生们发挥创造力，自行编排一个新的小对话，既可以培养学生们的 灵活应用知识的能力，又可以培养他们的小组团队意识灵活应用知识的能力，又可以培养他们的小组团队意识。 ）
