1、Unit 5 What will you do this weekend！ Lesson 26 教学设计教学设计 一、教学目标：一、教学目标： .Teaching aims: 1、 本课通过设置 Li Yan 和妈妈去姥姥家吃午饭的场景引 出教学目标，从对话的整体上让学生感知、模仿、学习和体 验。 2、认读单词 lunch, pork, beef,能听，说，读，写 rice 和 chicken 并能在四线格上规范书写。 3、巩固 What would you like ? Skill aims: 灵活运用本课单元所学单词以及相关句型。 Emotion aims:以丰盛的食物为基础开展对话， 加
2、深对本课内 容的理解激发学生的学习兴趣。 .Key anddiffcultpoints: 教学重点： 目标语言：Would you like some pork? Thank you ./ No, thanks . 教学难点： 灵活运用本课单元所学单词以及相关句型。 .Teaching aids: 准备课件食物图片。 .Teaching methods: 谈话法、讲授法、情景教学法、 .Teaching steps: 教学过程教学过程 Step 1. Warm-up / Revision 1. 看图片复习有关食物的单词。渗透、复习 Id like 句型。 Step 2. Presentatio
3、n 1） 设置情景引出 come and have lunch ,引导被喊到的学 生回答： Im coming . 2） 就午餐图片讨论引出 sausage , bread ， cake 三词， 师生问答：Whats this? Sausage，Id like some sausages. Would you like some sausages? 引导学生回答 Yes ,thank you .No ,thank you. 语句，并融入到句子中 进行学习，在 对话交流是过程中完成目标词汇学习。Would you like some .?引出单词贴在黑板上，并书写在四线格上 rice ,chic
4、ken,并强调单词的发音 . 3）展示 pork , beef, rice, chicken,带领学生学习四会单词， 板书 rice 和 chicken 两个单词，带领学生进行拼读，提 醒学生这四个单词是不可数名词， 注意 chicken， pork 和 beef 三种肉不同。 4） 教师指着课件上的食物问学生;What would you like ,dear? 学生回答;Id like .教师继续提问：Would you like some .? 并引导学生回答: Thank you . /No, thanks . 5）lets chant . 6) 观看讨论本课插图并播放本课录音，整体感
5、知本课对话 内容，并阅读课文。 Step 3. Practice 1）分角色朗读课文。 2） 分角色表演课文内容。 3） 创设情境， 邀请你的 好朋友来家里做客。 创编对话。 4） 邀请朋友一起去吃自助餐，创编对话。 5)Lets play.以小组为单位完成本课活动调查内容，并 使用其中语言：What would you like ？ Id like some beef and bread 。 How about some pork?No， thanks./ Thank you . 6）自助餐情景设置表演对话。 2. 作业布置：抄写单词及三会句型。 板书设计：板书设计： Lesson26 Come and have lunch! Would you like some pork?pork / beef / rice / chicken Yes,Thank you . No, thanks .
