1、课题Lesson27第 5 单元第 27 课第节 教学目标学习 Ill句型。 教学重点 难点 正确听、说、读、写单词 sing、dance 和 draw 正确听、说、认读单词 paint 课前准备录音机、磁带、图片 教学过程修改记录 1.热身复习 (Warm-upRevision) 1) 根据教师的指令，挑出相应的图片或实物。 2) 根据教师出示的图片或实物说句子，如：教师 出示张鸡肉的图片，学生应会说出 Id like some chicken特别要鼓励学生使用不同句型。 2.新课导入 (Presentation) 1) 教师板书 CLASS MEETING，宣布班会开始， 并向学生们询问：
2、What will you do? 请学生们根据自 己的情况回答，这也是对他们预习作业的检查，注意 过渡语言，如：And you? How about you? What about you? 的使用。 2) 教师同时出示两张图片，锻炼学生同时使用两 个词，如：I like singing and dancing 3) 在操练中， 带入新词 draw 和 paint， 并区分 draw 和 paint 的不同，进而在此过程中完成操练。 4) 出示本课挂图，由教师和学生一起试着表演这 个对话，然后请学生自己来表演这个对话。 5) 选出名学生进行提问，大家根据自己的实际 情况问答。 3.趣味操练 (Practice) 1) 学习 chant，注意语音和节奏。 2) 进行“歌舞比赛” ，可以评出节奏最准确的、语 音最优美的、配舞最恰当的 3) 进行 “创作比赛” ， 鼓励学生把学过的类似词汇 放到童谣中，并配上动作进行表演，评选出“最佳创 作奖”和“最佳表演奖” 。 板书设计： Lesson 27 drawdancesing 作业设计： (1)Listen and read the dialogue. (2)Recite the words. 课后反思：
