人教精通版四下Unit 6 Would you like to take a trip -Lesson 33-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:a5f93).doc

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1、一、一、教学目标教学目标 (一)知识目标 1.能够听、说、读 Whats this in English? Its a . 2.能够听、说并熟练运用 seal、dolphin、hippo、tiger、cat、dog 等单词。 (二)情感态度目标 1.提高学生对英语的学习热情,增强英语学习的能力。 2.培养学生主动表达自己的能力,鼓励学生积极加入课堂,主动发言。 3.培养学生保护动物的意识。 (三)学习能力目标 1.能够学会所学句型,并能相互流利的交流。 2.能够自然的表达出自己对动物的喜爱。 二、二、学情分析学情分析 四年级的学生已经对英语有了一定的认识,并产生了一定的情感,积累了不少知 识和

2、能力,能有效的参与到课堂活动中来,在教师的指引下进行小组互动学习, 并自主探索本课的重难点。 本课我采用情景教学法,利用学生之前所学的有关星期的歌曲引入,复习的同时 引出周末去哪里玩的问题,继而去到动物园,发现小海豹找不到爸爸,通过层层 闯关完成问题来帮助小海豹,激发学生的学习兴趣和参与到课堂中来的热情,让 他们自主探究本课要学习的内容。此外,我还通过歌曲、扮演、游戏的形式让学 生们始终处于用本课所学进行操练的热情中。 三、三、重点难点重点难点 1.重点:能够听说读 seal、dolphin、hippo,能够听说读写 tiger、cat、dog,并能 灵活运用句型 Whats that in

3、English? 2.难点:要解决这节课的重难点,关键是如何引出这节课的新单词和重点句型, 我采用先用歌曲引入,继而通过帮助小海豹找爸爸来层层递进,使学生感觉身临 其境,提高了学习兴趣和热情。 四、四、教学活动教学活动 活动 1 【导入】 歌曲热身,复习导入 首先师生同唱一首歌“Days of the week”,沟通师生感情, 让学生们在轻松愉快的氛 围中开始一节新课的学习,复习巩固先前所学,引出周日是母亲节,通过教师提 问:Would you like to say I love you to you mother?培养学生孝顺父母的好品质。 活动 2 【导入】 趣味探险,引出新知 通过复

4、习有关星期的知识,教师提问:Would you like to take a trip this weekend?Where shall we go?以此来巩固 31、32 课所学内容,通过学生回答,教 师建议:How about the zoo?来开启动物园的探险之旅。到达动物园后发现了一 只哭泣的找不到爸爸的小海豹,教师带领学生一起去探险,帮助小海豹找爸爸。 女巫抛出的第一个问题:Whats this in English?学生回答:Its a camel.女巫继续提 问 camel 的特征,学生到白板前书写答题,答对后进入下一任务。 女巫抛出同样的有关长颈鹿的问题,学生用同样方式作答,全

5、队后顺利找到小海 豹的爸爸,引出新课动画。 活动 3 【讲授】 探险成功,学习新知 通过观看动画,了解新课内容,通过练习三会句子:Whats that in English?学习 三会单词 seal、hippo、dolphin,幻灯片中设计各种动物做不同的动作,带学生 练习对话的同时初步了解正在进行时态。通过对话练习以及教师板书,让学生初 步了解动词加 ing 的几种常见形式。 活动 4 【活动】 小组比拼,一决胜负 每名学生得到一张绘有动物的卡片, 小组间进行对话练习: Whats that in English? Do you like .?小组间进行比拼,通过比赛激发学生的学习热情。 活动 5 【练习】 角色扮演,巩固所学 小组间对课文角色进行扮演练习,对着消音动画进行扮演,语言流利优美,动作 表情丰富组获胜。 活动 6 【测试】 认真作答,检验收获 学生对课前分发的练习卷进行作答,巩固本节课所学,体验收获的乐趣。 活动 7 【作业】 课下练习,熟练运用 A:Write a passage describing the animal which you like best. B: Do simple exercises between groups.

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