人教精通版四下Unit 2 There are forty students in our class.-Lesson 7-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：70064).zip

人教精通版四年级下册Lesson 7教学设计 教学目标： 1、学习数词 twenty-one-twenty-nine. 2、学会用 How many students are there in your class?Twenty-nine.询问数量并回答。 3、通过Lets play激发学生学习英语的兴趣。 教学重难点：学会用 How many students are there in your class?Twenty-nine.询问数量并回答。 教学过程： Step1:Warming-up 1、Sing the number song.First,Lets sing a number song . 2、Read words. We have learned some numers,Les read.出示数字卡片 8，4，11，20，12，13. 3、Counting game .from 1 to 20. Step2:New teaching 1、学习twenty-onetwenty-nine。 T: twenty-one 21,Ok? （出示twenty-one 21）点击视频领读。指名读，齐读。出示twenty-four 24你看出了什么 so,(出 示红色规律。 ) 按照这个规律，你能试着说出一个单词么？According to this rule,can you try to speak a word?（按照学 生汇报出示 2329）教读。（每个单词齐读一遍就可以） 看来同学们已经掌握这个规律了，但是千万不要忘了整十数字与个位数字之间要加上连字符。 2、Practice (1) Chant: twenty-one 21，twenty-two 22, twenty-three,23拍手说。 Good boy, (2) 猜老师的年龄 . Look at me ，Im a teacher， Im a new teacher, Do you want to know my age ? Only three chance,Who can quess? no,no.no. Im 32 years old,其实我已经- 32 岁了。拓展 30，thirty,34 呢？ (3)找身边的数字： Besides age, there are a lot of places can use numbers, who can say? 3、学习句型 生活中还有一处能用到数字，There is a place to use numbers, Look! （出示How many?）当我们想问物品 的数量时， We can say How many?领读How many?多少个铅笔怎么说？（出示一组带s的单词）这组单词你看出 有什么特点？ What do you see?（出示红色 s ）出示potatoes,tomatoes, What do you see? （出示红色 es ）老师总结 : 名词加s和es都属于名词复数的一种形式。How many后面要用名词复数，领读 How many pens/pencils/books?。领读How many potatoes/tomatoes?你还能说出哪些加 s和加es的名词复数？引导学生加上How many?一起说。 说多少个西红柿？土豆？彩笔？铅笔？书？猫？ 多少个学生怎么说？（板书How many studens?）ts发音。如果我们想问在教室里有多少个学生应该说（板书How many students are there in your class？） 我们学过 There are，有， are there是There are的疑问形式，领读。who can read？Whats the meaning ?我们想问在一个指定的地方有多少物品应该用（板书How many+名词复数 are there+地点 ?来 问，有29个学生， we can say :板书Twenty-nine 。 书面语通常说板书：There are Twenty-nine。口语回答时，可以直 接用数字回答。板书;；数字。领读 How many students are there in your class？There are Twenty-nine。 4、Practice (1) How mang girls/boys are there in our class?用班级里的实际数字回答有多少个女生,多少个男生 .？学生问答。 (2)幻灯片出示。问物品个数。学生问。 (3)同位用自己的物品说句子。 Step3、Listening 1、自读：学校里来了一名新的PE teacher,板书PE teacher.解释。他问了一个问题，同学们怎么答得呢。请同学们自 读课文找出答案。 The school has a new PE teacher, What are they talking about? Read the text and find out the answer. 2、听录音： PE teacher,问了什么问题？同学们怎么答得呢？他说的对不对呢？让我们一起来听听课文中是怎么说的？ 3、教师领读：刚才 .同学的回答是 -正确的。 You are very clever.跟我读。 4、自读。指名读。 (是否对错 ) 5、同桌分角色朗读。 The role of reading 指名读。 6、表演课文。谁能试着表演？Act the text Step4、创编：我们生活当中到处都有数字，请同学们小组合作，用上我们本节课学过的句子和数字，也可以加上 以前学过的数字句型，创编一个生活中的小对话。There are some numbers in our life,with the numbers we have learned to make a dialogue. We use the lesson learned sentences and numberl, number sentences learned before, make a dialogue. 3 组 谁听出来了？指出对错 Step5、Writing: eleven twelve 先拼读，再书空，最后本上各写2个。展台展示 2个。 Step6、知识反馈。 Les do some practice。 Step7：summary:What have we learn today? Step8:Homework.: Class is over.