1、 课题课题 ： Unit 6Lesson 4 执教者执教者 ： 黎 君 教材内容与分析：教材内容与分析： 本课是阅读课，此课选自 Unit 6Lesson 4，课文以文本 的形式介绍了埃及现有的最大的吉萨金字塔，该课为第二课时。第一课时，我们在课堂 上通过独学，每个同学都完成了本课的预习单，预习单中包括了以下几大板块的自学， 通过预习四部曲-读、标、查、问，独立完成预习单： 新单词/重点单词的认读、记背 新句型/重点句型的认读、翻译、 新语法点的学习、使用、巩固 课文的理解，并使用网络图，画出对课文的理解。 提出自己的疑惑 反思 （我学到了.） 课后，学生们自己利用网络或者相关书籍，查找关于金
2、字塔的信息，记录或者打印。 作为该课的补充阅读材料。并且，可以作为第二课时中，答疑解惑的补充资料。 在本课节中，在小组帮学环节，首先对每个组员的预习单给予星级评价，然后复习 和检查每个组员对预习单的掌握情况。在掌握课文字词义的基础上，再对文本内容或者 课外延伸的内容，在小组、班级中进行自主提问并解疑。 教学目标及重难点：教学目标及重难点： （一） 知识与技能 学生能够认读以下单词： takefarmerartisanmovepullsite aboutaroundapproximatelypyramidEgypt Probablymillionkilometer 学生能够掌握并使用以下句型 ：
3、 How many people did it take ? It probably took around thirty thousand people to build it. There are over one hundred pyramids in Egypt. （二） 过程与方法 1. 通过课前三分钟，为本课的话题做铺垫，调动起学生对相关话题内容的积极 性。 2. 通过小组帮学环节，评价第一课时独学的“预习单” ，并复习和检查预习单 中的内容，为本节课的学习打下知识基础。 3. 通过“预习单”中，小组解疑的环节，在小组中，问题聚焦，并写在卡纸上。 4. 通过全班问题聚焦，小组讨论，
4、认领问题，解惑答疑。 5. 通过学生们的自学后，老师再导学。 （三） 情感态度价值观 1. 通过本课的学习， 学生们了解了关于埃及金字塔的相关信息， 并引发学生探 索世界著名景观或者遗址的兴趣。 2. 通过独学，小组帮学，小组讨论，分享展示等课堂行为活动，逐步培养了 学生自主学习的能力，学生们也学会了小组团队的合作，逐渐树立自己的自信心。 教具准备：教具准备：PPT 、大卡纸、计时器、投影仪 教学过程： Step 1: Warm - up 1. Three minutes Show . 2. Free communication about the . 课前三分钟世界八大奇迹 ， 调动大家对相
5、关内容的兴趣。并引入本课教学内 容-金字塔。 Step 2 : Presentation 1. Title . Ask some questions.Then read together. 2. Take out the “prepare paper”, review and check in groups. Read the words .Together - One by one Read and translate the important phrases and sentences. Can use the new or important grammars. Make senten
6、ces. Use the Mind Map to talk about the passage. Main ideas. 小组帮学，首先对“预习单”进行小组评价，然后在组长的带领下，小组对预习单 内容进行检测和复习。 3. Check in Class. By PPT. WordsPhrases or sentencesGrammar Retell the passage by Mind Map 班级测查。教师利用 PPT，检测学生们对该文本字、词、句和内容的掌握情况。 4. Prepare Paper s Questions part. Talk about the questions in
7、 groups, then write down the questions which they can not work out in groups. “预习单”中的提问环节，小组讨论，问题聚焦。 5. Put the questions on board, and classify them. ( From the passage or Not from the passage.) 6. Talk about the questions in groups for three minutes, they can find the answers from the passage( und
8、erline), or they can check by the information they found from the books or internet. Step 3 : Practice 1. Answer the questions in class. Each group can choose the question they want to answer. If the question is not from the passage, they can use the information paper. 2. Teacher asks some questions
9、。 先学后导。教师根据本课的学习内容，对学生们没有涉及到的本课重点，进行补充。 3. Talk about the lesson. Students can talk about what they learned or what they think. What they want to prove or change in the future. Step 4 : Home work. 1. Show the eight wonders pictures, Free talk about it. 2.Choose one wonder, look up some information about it then write a passage about it. Blackboard Design. The Great Pyramid of Giza 问 题 展 讲 小组评价PPT
