1、第七节 丝竹相和 教学目标 1、聆听中花六板、娱乐升平，激发学生对民间丝竹音乐的兴趣和 爱好。感受、体验乐曲的音乐风格。 2、在感受、体验乐曲的音乐情绪，理解乐曲的音乐内容的基础上，学习掌 握有关的音乐知识。 教学内容 1、中花六板、娱乐升平。 2、江南丝竹、广东音乐方面的音乐知识。 重点和难点 中花六板、娱乐升平。比较作品的音乐风格。 课时安排 一课时 教学过程 一、组织教学，师生问好。 教师演示本课课件，出示课题。 二、了解古城苏州。 （1）教师以曾在苏州学习 3 年的经历给同学们介绍苏州。 （2）引导学生围绕苏州历史名人、有关名诗、著名景点等方面谈；阅读文 字材料。 悠久的历史，孕育了独
2、具魅力的吴文化。千百年来，苏州人文荟萃。在古代 产生了以孙武、范仲淹、沈括、唐寅、顾炎武、蒯祥等为代表的政治家、思 想家、军事家、科学家、艺术家。古典园林 60 余处，其中拙政园、留园、 网师园、环秀山庄、沧浪亭、狮子林、艺圃、藕园、退思园等 9 座园林已被 列入世界文化遗产名录。 （3）听苏州评弹片断，感受其优雅、娇嗔之风味。 三、作品鉴赏 （一）中花六板 1、聆听乐曲，说说有哪些乐器？ 2、教师点评。 江南丝竹。其旋律清新悠扬,优美抒情，典雅细腻，富有浓郁的江南色彩， 抒发了人们乐观向上的生活情绪。“胡琴一条线，笛子打点点，洞箫进又出， 琵琶筛筛边，双清当板压，扬琴一蓬烟。” 3、引导学生
3、阅读材料，了解江南丝竹。 流行于上海以及江苏南部、浙江西部的民间器乐。通常有二胡、小三弦、琵 琶、扬琴、笛、萧、笙、鼓、板、木鱼、铃等。江南丝竹的音乐风格以轻巧、 明朗、欢快、活泼为主，有时也表现的较为粗犷。 4、引导学生学说苏州话。 5、复听，结合苏州话的特点，体验音乐风格。 （二）娱乐升平 1、简介。 是广东音乐中流行较广的一首，乐曲既保持、发扬了广东音乐的传统特色， 又借鉴了一些欧洲专业音乐创作的作曲技巧，从而在风格上有所突破和创 新。乐曲表现了一种清新活泼、乐观向上的音乐情绪。 2、聆听，和江南丝竹比较一下，风格的差异以及所含乐器。 3、学生交流后阅读书本 50 页第二段文字。 4、教
4、师引导学生总结知识点。 流行于广州及珠江三角洲一带的民间器乐。高胡、扬琴是主奏乐器。乐曲一 般短小精悍。风格多轻快活泼，缠绵，流畅动听。名家有严老烈、丘鹤寿等。 5、观看粤剧片断，感受广东音乐和粤剧的一脉相承的关系。 （三）丝竹鉴赏活动 1、播放 4 首乐曲，请同学们区分类型。 （1）三六 江南丝竹 （2）旱天雷 广东音乐 （3）行街 江南丝竹 （4）步步高 广东音乐 2、讨论，回答类型并说明理由。 四、归纳概括 1、请学生归纳两种丝竹的音乐风格。 2、请学生归纳有关音乐知识。 五、课堂小结 让一名学生谈本课主要收获。 六、课外拓展 收集有关当地丝竹音乐的文字、音响资料，将其记录下来。 课后反思： 1、为激发学生的欣赏兴趣，教师不妨跟大家谈谈苏州的概况，拓展欣赏苏 州评弹以及广东的粤剧。 2、要引导学生阅读材料，积极思考，加深体验，做到感性和理性相结合。
