1、课时教案课时教案 课题 UnitUnit 6 6 HowHow many?many? （A A）LetsLetslearnlearn 教学目标 学习和掌握数字 1115 。 并能正确认读这些数字。 教学重点 学习和掌握数字 1115 教学难点 数字的认读 课型 新授 教具 录音带、 单词卡 片 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 （一）热身复习（Warm-up/Revision） 1教师播放第一册 Unit 6A 部分 Lets sing “Ten Little Candles Dance”的录音， 让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛 图片或实物做演示。 （二）呈现新课
2、 （Presentation） 1教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的 图片：How many candles ?学生猜完后，教师 把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出 来。教读单词：eleven。 2教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并 询问学生：How many candles can you see? 让学生用 I can see candles.来回答。同时 教师教学生 twelve, thirteen, fourteen, fifteen。 3教师在黑板上贴出写有 1115 英文单 词的气球，让学生认读单词。 4让学生把教师所给出的数字 1115 贴 到黑板上与之相应的气球下面。 5教师出
3、示 115 的单词卡，打乱顺序 让学生认读。 6找 15 个学生到前面各选择一个单词卡， 然后按顺序排列。 7教师放本部分录音，让学生跟读单词。 （三）趣味操练 （Practice） 1报数：Lets play 部分可结合学生平 时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先 要求学生排好队（Line up） ，然后要求他们大 声报数 115（Count from 1-15） 。依次请各 小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐， 报数响亮、准确。也可在全班范围进行 115 的报数比赛，训练学生的快速反应能力。 板 书 设 计 UnitUnit 6 6 HowHow many?many? 11eleven 12twelve 13thirteen 14fourteen 15fifteen 课 后 反 思 在小组合作中教师的指导有不足的地方，最后 几分钟有学生严重溜号现象，在以后的教学中 改进不足，提高课堂效率。
