1、【教学设计】 【学习内容】 PEP 小学英语第三单元 B Lets talk/Make a monster/Start to read 【课标描述】 1、能够听懂，会说，认读句型 It is so tall/short/It has 2、能够听说认读单词：tall，short，fat，thin，long，short，big， small 3、能够听懂会说单词：giraffe，so，children，tail 4、培养观察力、想象力，培养在一定环境中运用所学语言交际的能力。 【学习内容分析】 本课时以“at the zoo”这一主题进行“谈论动物”的活动，让学生了 解更多动物的名称，并能对动物的
2、主要外形特征（高矮、胖瘦、大小等） 进行简单描述。要求学生能理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对 话，并在语境中区分和运用“It has+形容词+复数身体部分”的句型。 【学习目标】 1通过看图及教师的引导，理解对话大意。 2能够在语境中理解 It has. Look at.的语用功能，并在图片或 动作等帮助下，使用 Its+adj.描述动物的外形特征，在实际情境 中运用。 3 通过看图操练等活动， 能听懂， 会说新单词 big， small， long， short， 并能恰当的运用他们来介绍动物。 4.培养学生具有热爱动物，保护动物的意识。 【评价活动方案】 1. 创设看图、单词快闪的学
3、习环节，通过师生打招呼的活动，关注学生 是否理解 big，small，long，short 词意，来评价学习目标 3。 2. 创设读图，观看视频回答问题，跟读模仿，角色扮演等活动等，关注 学生是否掌握本课时核心句型及词汇， 能正确朗读对话， 来评价目标1.2。 3. 创设看图联想，看图表演，小组合作等形式，关注学生是否能在正确 语境中运用核心句型，以评价目标 2. 4.通过创设情境参观动物园，使学生能够正确运用核心句型，培养爱护 动物的意识，以评价目标 4. 【学习过程】学习过程】 LetLets s talktalk 一、热身、复习 (Warm-up/Revision) 1.Lets do
4、课堂开始，用律动的方式活跃课堂气氛，并让学生复习 A 部分学过的单 词。我播放课件，和学生一起说 A Letdo. T:Hello,boys and girls. S:Hello,Miss Hua. T:Now,review “lets do”. lets listen and do. 课件出示 Lets do. 2.Golden eyes（评价（评价学习目标学习目标 3 3） 利用 Golden eyes 的小游戏复习 A 部分单词和 B 部分新授单词。 T: You did a good job. Now please read the words as quickly as you ca
5、n. S: big/small/short/small eyes T: You are my good children. 教授 children 一词，并且延伸到 happy childrens day,扩展词汇的 运用 二、呈现新课 (Presentation) 1.Lead in （1）呈现情景 T: I like animals very much. Do you like animals? S: Yes ,we do T: Lets watch the film. （2）It has 练习。 T: look at the rabbit. Its so cute. 在复习完 AB 部分
6、学过的形容词之后， 我顺势利用课件中呈现的小兔子与 他的朋友们的图片，充分练习 It has. Look at.主体句型. 过程中要 the 注意的发音：在元音字母之前 the 的发音为与之前不同。 2. Lets talk （1）课件展示 Lets talk 的图片，播放第一遍录音，请孩子们回答课 文中所讨论的是什么动物？What animal are they talking about? （评（评 价学习目标价学习目标 2 2） T:Miss white and the children like animals too. They are in the zoo now. lets wa
7、tch. What animal are they talking about? S:Its elephant. （2） 第二遍听录音， 让学生在课本上圈出关于描述大象外貌特征的词汇。 结合大象的特征练读新单词，并根据图片内容引出新句型“It has.and.”让学生接触纯正的英语发音。这一句型是本课的特点， （评价（评价学习目标学习目标 1 1） T:What is the elephant like? S: It has a long nose. It has a short tail. It has small eyes and big ears. (3)教授 and 的用法。 T: L
8、ook at the elephant. It has a long nose. It has a short tail. So we can see S: It has a long nose and a short tail. T: It has big ears. It has small eyes. So we can see S: It has small eyes and big ears. (4)Fill in the blanks.学生们自己阅读课文熟悉课文结构，后让学生 边填空，边读出课文。 （评价学习目标（评价学习目标 2 2） （5）Role play 小组成员每人选择一
9、名角色进行扮演, 小组内充分练习 后请小组成员上台展示，每位同学扮演一人的角色。 （评价学习目标（评价学习目标 2 2） 三、Practice 1.read and match（评价学习目标（评价学习目标 3 3） 呈现课本上的连线练习，让同学们经过小组合作完成练习的同时练习仔 细观察图片。 2. 选择一种动物进行描述，利用已经学习过的 it has句型进行描述， 让另外的同学进行猜测练习。 3.storytime 呈现绘本故事，让学生们一起感受 it has句型运用。并在读绘本故事 的过程中进行情感教育，让孩子们懂得热爱动物的重要性。 （评价学习目评价学习目 标标 4 4） Homework： Draw an animal and describe it to your parents. (画动物，然后 描述给你的父母） Listen and read . 板书设计板书设计 Unit 3 At the zoo（B） Lets talk small eyes big ears. It hasa short tail. a long nose.
