1、教学内容教学内容 Unit1 Welcome back to school? B Lets learn& Lets chant 教学目标教学目标 1.能听懂、会说、认读单词 teacher,student(puple),she,he。 2.能听懂、会说句子“This is She/He is”。 3.能听懂、会唱 Lets chant 中的歌谣。 能力目标能力目标 1.能够听懂、会说句型“This is She/He is”，并能在实际情境中 加以运用。要求模仿正确，语调自然。 2.能够听懂、会说、认读单词 she,he,teacher,student(puple),能作 简单地介绍他人。 情
2、感目标情感目标 注重小组合作学习，培养学生相互沟通和交流的能力。 重点难点重点难点 重点重点：1.能听懂、会说、认读单词 he,she,student(pupil),teacher。 2.能听懂、会说句型“This is She/He is”。 难点难点：会运用本课所学单词和句型正确介绍他人。 教学准备教学准备 准备课件、相关单词卡片、本课相关人物头饰。 教学过程教学过程 Step1 Warming up 1.播放歌谣，学生共同说唱。 2.问题对唱。 （课件出示图、句） 设计思路：通过吟唱，复习本单元重点句型，用对唱的方式，让 所有学生积极投入到竞赛中来，活跃课堂气氛，创设良好的学习 氛围。
3、Whats this? Its a panda. Where is it from? Its from China. Step2 Revision/Leading in 1.用人物卡片，进行日常口语练习。 设计思路：通过互相问候，让书本知识回归日常生活。既让学生 充分感受到英语如此贴近生活，又让他们品尝到收获的快乐。而 且能在日常问候中，学会做一个讲文明懂礼貌的人。 T:Good morning./Good afternoon. Im Mr Whats your name, please? S1:Im T:Nice to meet you. S1:Nice to meet you,too. T
4、:Im from China. Where are you from? S1:Im from Step3 Presentation 1.CAI出示Mike,介绍Mike,自然引出单词he,student(puple),学习单 词、句型。 设计思路：通过有准备的课前设计，自然引出新课内容。让全体 学生在自然状态下理解并学习新课， 只有将书本知识与生活紧密 结合，才能让学生体会出英语的“实用” ，从而对学习英语更感 兴趣。 2.同法教学单词 she。 3.Pronounce and spell. 3.Practise one by one . Look at the pictures, and s
5、ay “he” or “she”. 4.谈话引出单词 teacher。 T: Mike is a student . Amy is a student, too. You are students . But Im a teacher . Im your teacher . 5.课件教学单词 teacher。 板书、发音、拼读。 6.Lets chant and relax . Step4 Consolidation 出示人物头饰，请学生用本课句型为他们作介绍。 Look, this is She/He is a 设计思路：通过完成任务，进一步熟悉和巩固本课句型，回顾、 反思本节课的学习内容，检查并落实知识点。 Step5 Homework 1.听录音。 2.介绍同学和朋友。 板书设计板书设计 ThisisMrJones.ThisisSarah. Hesateacher.Shesastudent.
