1、人教（PEP）2011 课标版三年级起点三年级下册 P65 Unit6 How many? C Story time 学情分析学情分析 本节课的授课对象是小学三年级的学生， 本课重现了本单元的核 心词汇和部分核心句型，学生已很好的掌握。所以本课在巩固旧知的 同时，帮助学生理解新的单词 only、won，以及短语 have a race,， 进一步拓展与故事相关的更多知识。在教学中，培养学生从词到句， 从句到篇，帮助学生逐步提高语言的交际能力。 教学目标教学目标 知识与技能 1、能听懂、会说、会用故事中出现的语句 Wow.So many apples.Lets have a race.I hav
2、e only three.I won. 2、能够理解故事内容，并尝试表演故事内容。 过程与方法 通过儿歌、游戏、表演等方式激发学生的学习积极性，在活动中 掌握语言知识并理解故事内容。 情感、态度与价值观 激发学生的学习兴趣，使其明白“好的方法是成功的一半” 。 教学重点教学重点 能听懂、会说、会用故事中出现的语句。 教学难点教学难点 能积极主动且准确地表演故事。 教学准备教学准备 多媒体课件、苹果、表格。 教学过程教学过程 一、Warm-up 1、Free talk. 2、Sing a song“One two three four five” 3、Review the numbers. 二、
3、Presentation 1 、 师 ： Today I will tell you a story,its about your good friends.Guess, who are they?引出 Zoom 和 Zip。请生看图片，通过询问 What fruit do you see?引出句子“Wow.So many apples.”的教学。课件 呈现许多汽车、小猫、动物的图片，请生试着表达。 2、课件出示小动物比赛的照片，引入句子“Lets have a race.” 通过自然拼读法教学单词 race，让学生自己习得单词的发音。 3、听音仿读第一段小对话。 4、 师： Zoom and
4、 Zip want to have a race.That sounds interesting.Do you want to have a race? 与生进行摘苹果游戏。每组派一位代表上台 摘苹果，其余同学大声念出屏幕上出现的单词，代表根据所听到的单 词迅速摘下相对应的苹果，获得的苹果数量最多的一组为获胜者。游 戏结束后，通过询问代表“How many apples do you have?.”相机教学 句子“I have only.”以及“I won.”通过学生熟悉的单词 on 与音乐 老师“Lily” ，让生习得 only 的发音。 4、 师： zoom and Zip also wa
5、nt to have a race. You should watch the flash carefully and then guess,How many apples does Zoom have?How many apples does Zip have?请生带着问题观看动画。 5、出示表格，请生记录各自推断出 Zoom 和 Zip 的苹果数量。教 师巡视，对猜对的同学及时给予评价。 6、请生回答各自猜测的苹果数量。然后观看动画最后的部分， 公布答案。生检查自己的答案，在表格下方给自己一个评价后，进行 他评。师巡视，相机评价。 7、师：Zoom is sad.Can you help
6、him?What do you want to say?相 机进行思想教育：好的方法是成功的一半。 8、听音仿读整个故事。 三、Practice Lets act it out. 1、 师： Can you act it out?Find a partner and practice it.学生分小组 表演。 2、师：Now I want two studends come here to act it out.请生上台 表演。对表演得较好的同学进行表扬。 四、Homework 与你的小伙伴一起创编小故事，可以将苹果换成你喜欢的水果， 并将它表演出来。 板书设计板书设计 Unit6Unit6 HowHow many?many? C C StoryStory timetime Wow.So many apples. Lets have a race. I have only three. I won.
