1、人教版 PEP小学英语三年级第五单元 CStoryTime 所用教科 书 书名 人教版 PEP 小学英语 所教年级三年级 所教册次、 单元 下册第五单元 C Story Time 设计主题Buffet 1.教学指导思想和理念教学指导思想和理念 小学英语新课程标准要求，基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技 能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综 合语言运用能力。 新课程标准中指出：“学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成 综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。” 结合本单元的教学内容，我将 本课定位于一节三年级的故事课，在设计本课时，本着减轻学生负担
2、，提高课堂 效率的指导思想，从激发学生学习兴趣、培养良好的学习习惯、丰富生活经验和 提高认知水平出发，我将任务型教学法与听说法、交际法融入真实的情境当中， 通过多媒体体展示，科学安排教学内容与教学任务，以形式多样的活动让学生亲 身体验，积极参与，培养学生合作学习、自主学习的能力。 2.2.教学目标教学目标 1、语言技能目标： 学生能够听懂本单元句型：Do you like.? I like I want some并能 够结合实际情况做出正确的回答。 学生能够在具体情境中正确的运用 Do you like.?I like 和I want some 句型。 学生能够能运用所学词语和句型进行简单的角
3、色表演。 2、语言知识目标： 学生能够听、 说、 读出单词： juice, , milk, Coke, chicken, hot dog, apple, orange, banana. 。 学生能够理解句型Do you like?I like .I wantsome 的 意义及其使用的语言情境，尝试移到新的语言情境。 3、情感态度目标： 1使学生积极参与活动，有效地激发、培养学生的学习兴趣。 2通过合作学习，学会互相学习、互相帮助。 培养孩子们珍惜粮食，不浪费的好习惯。 3. 教学重、难点教学重、难点 Do you like ?I like .I want someI am full. Dog
4、gy bag ,please! No way!8 dollars! Its cheap!等句型的灵活运用。 4.4.教学准备教学准备 多媒体课件、FLASH 动画、课本、图片 动物头饰等 5.5.板书设计板书设计 Unit 5Part C Story Time Do you like?(milk, juice, Coke) -Yes, I do./No, Idont. I like(bananas, oranges, apples) I want some(hotdog,chicken) Im full. Doggy bag, please!No way! 6.6.教学过程教学过程 StepS
5、tep oneone：warm-upwarm-up 1. Greeting.T; greeting with Ss. Hello. How are you today? 2.Lets sing Step two： StoryStory timetime 1.1.P Prere - -readingreading (1) Sharp eyes (2) Read and classify words (3) Play a guess game. What do I like? Can you guess? 练习句型；Do you like.? Yes, I do.No, I dont. I lik
6、e 2 2WhileWhilereadingreading (1) Lead in story. T; Would you like to eat delicious food with me? S; Yes. T; Lets go to the buffet. (2)呈现 buffet 的图片 T;What do you want? S; I want T; Here you are. S;Thank you. 老师引导学生说出 I want some chicken and a hot dog. .使用图 片操练句型。 ( 3 )Lets go to find the difference
7、sbetween our buffet and Zooms buffet. （4）播放动画,回答问题，整体感知对话内容。 Q1.What are they talking about? A.Some chicken and a hot dog B. Some bananas, oranges and apples C. milk ,juice and Coke Q2. How much is it? Its 8dollars.讲解美元与人民币的汇率 (4) 让学生观看第二段和第三段视频并跟读。 (5) 让学生先观看第四段视频，然后再模仿。 3.3. PostPostreadingreading （1）Retell the story (2)播放学生表演视频 (3)创编故事 7.7.教学评价教学评价 在本课的评价中，我采用行程性评价与即时性评价相结合的方法 对学生进行评价。 课堂教学时，开展各种形式的活动，调动学生的积极性，应有整 体的评价对学生整节课的表现给予肯定，如分组比赛活动，可根据教 学活动，将学生分为小组，保证同学们都能有收获。评价针对学生的 学习态度，语言表达，与同伴的合作意识等，鼓励学生发挥潜能，充 分调动学生的学习积极性。 即时性评价，将评价渗透到每一个教学的环节中，师生、生生的 评价与学生的自评价结合起来，教师及时捕捉学生的精彩瞬间，对学 生给予恰当的评价。
