1、课课题：题：Unit 3 At the zoo 教学内容：教学内容：B Lets learnLets do 教学目标：教学目标： 1. 能在听懂、会说 AB 部分 Lets talk 的基础上， 听说认读以下形容词 Big, small,long, short., 并灵活运用所学的形容词和句型 It/He has描述人物和动物 的简单特征。 2. 通过大量的肢体和思维活动，培养学生观察、思维能力和表演能力。 3. 进一步感受学习英语的快乐， 积极参与合作学习和交际活动， 培养主动和他人 合作和交际的意识和积极向上的品质。 重点难点：重点难点： 1. 听说认读上述四个形容词， 并学会用来形容物品
2、，动物或者人物身体部位。 2. 听懂，会说句型 He /It has 3. 听懂 Lets do 中的内容，并能根据指令性语言快速作出反应。 教学准备：教学准备：PPT, 单词卡，课件， 四线三格单词磁贴 教学设计：教学设计： Step I: Warming up 1.Greet the students and sing the song , 2.带读本课标题, 分组 Step II: Revision 1. Lets do 1+2, 通过上学期的 Lets do, 复习身体部位单词； 2. 听 主题曲 引出大头儿子图片 汇总复习身体 部位单词。 Step III: Presentation
3、 1. T: Who is the good friend of the boy?S: 小头爸爸。-为新授做准备。 T: Lets compare, 比较大头儿子和小头爸爸的不同 A. PPT 上圈出大头儿子的头 T: Boys and girls,what is this?S: Head. T: Is the head big? S: yes. T 四线三格展示 big 书写， （T 举起单词卡） 带读 小组轮流拼读 放在 句子里操练, eg: Big head, big head, he has a big head； T(指向小头爸爸的头): What about the fathers
4、 head? Is it big too?S: No, T: Yes, it is not big. The fathers head is Small. T 出示单词书写，贴黑板，同 时带读 请几个学生大声拼读 放到短语和句子里操练， T 带读。 B. PPT 圈出两个人物的眼睛，引导学生比较大小，进一步巩固 big 和 small. T带读短语 S齐读 然后用Lets chant巩固： big, big, big, make your eyes big.Small, small, small, make your eyes small. . C. PPT 圈上人物的腿 T: 引导学生比较大
5、头儿子和爸爸的腿，引出单词 long 和 short, T 展示单词卡 带读让 S 开火车拼读 放在句子里操练 D. 比较两人的手臂，进一步操练 long 和 short, (以看图填空的形式， 请学生回 答)， T 带读句子，小组轮流读 T 和 S 大小声操练 Lets chant: long, long, long , make your arms long. Short, short, short, make your arms short. 2. Speakout: 总结上述所学的两组反义词（T 贴两张图片在黑板上） ， 并进一 步通过老师的手势进行操练巩固；Read loundly:
6、 请学生快速说出形容词的反义 词。 3. 趣味操练 Lets do : 一起大声说做动作，然后全班分两组 PK（一组发指令， 另一组做动作）. 4. Lets say: Describe the boy and the man (说对的为小组加分) 5. Lets learn P28:Can you describle the Ostrich? PPT 引导学生形容鸵鸟的身体 部位 播放课件 PPT 填空 带读句子 Step IV:Practice 1. Game1:玩转形容词。 通过游戏再次巩固形容词及反义词。 2. Game2: Sharp eyes: 用快速闪现的单词和句子吸引学生注意力
7、，以游戏形式鼓 励学生开口，进一步巩固单词和本单元重点句型。 3. Game 3: Guess what aninal?通过看句子读句子抢答猜动物，让学生进一步加 深对 It has/It it 的印象和理解。 Step V: Consolidation Do exercises: 1.听录音，选出正确的词组，如 1.A. a small pandaB. a big elephant. 2.看图选出填空。 Step VI:Summary 1. 通过本课学习，你有哪些收获？总结归纳本单元学过的八个 adj, 四组反义词, 以及表示某人某物有什么的句子 It/He has。 2. Which is the best group? Step VII: Homework 板书设计板书设计 Unit 3At the zoo B Lets learn small biglongshort (四线三格) -Wow, it has a small head. -And a short tail. 教学反思教学反思
